学前教育专业人才培养的实践探究

发布时间：2017-08-31 10:15

  本文关键词：学前教育专业人才培养的实践探究

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【摘要】：考量大学学前教育专业人才培养的质量,取决于其专业人才培养方案的设计是否适应社会需求,更取决于人才培养方案的实施。实践过程中,我们通过强化理论教学的实践实训功能;把课堂放在学前一线,强化课堂教育的适应性功能;加强教育见、实习的岗位训练功能;把教学活动与教学研究、师范素质训练、学生科技活动、学生社团活动结合起来,增强学生实践教学的社会适应性功能,成为我校培养合格幼儿教师的必经之路。
【作者单位】： 湖南怀化学院教育科学学院;
【关键词】： 学前教育 培养方案 课程体系 质量观 实践探究
【分类号】：G652.0;G61-4
【正文快照】： 一、在构建学前教育人才培养方案和课程体系中强调适应社会需求1999年湖南怀化学院建立了教育系,从2002年招收学前教育专业学生,到2015年教育系更名为教育科学学院,经过14年的探索,我们积极探索和研究省内外当前学前教育专业教学计划、课程体系、教学内容和方法手段,研究学前

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本文编号：764995