教育生态学视野下民族地区学前双语教育路径探析

发布时间：2017-08-31 13:13

  本文关键词：教育生态学视野下民族地区学前双语教育路径探析

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【摘要】：在民族地区开展学前双语教育能有效提升民族教育水平和质量,促进民族间的交流,创造团结和谐的大环境,实现民族地区经济文化发展和繁荣。本文拟从教育生态学视角透视民族地区学前双语教育的实践路径,提出应通过树立多元文化双语教育理念,注重在双语教育理论方面的深入研究,依据实际情况制定相关法律法规,加大学前双语教育经费投入,培养高素质的学前双语师资队伍等路径,提升民族地区学前双语教育质量。
【作者单位】： 中央民族大学教育学院;潍坊工程职业学院;
【关键词】： 教育生态学 民族地区 学前双语教育
【分类号】：G619.2
【正文快照】： 一、生态学及教育生态学的内涵生态学概念是由德国动物学家海克尔(Emst?Haeckel)1866年提出的。生态学是研究生命系统与环境系统之间相互作用的规律和机理的学科。早在20世纪30年代,一些学者就在教育研究中引入了生态学原理,引入了生态学方法等。经过多年研究,关于人类生存的

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本文编号：765780