一个新的解释框架的尝试——关于《外国学前教育史》编写的思考

发布时间：2017-09-01 14:22

  本文关键词：一个新的解释框架的尝试——关于《外国学前教育史》编写的思考

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【摘要】：受外国教育史学科发展的影响,我国外国学前教育史学科及教材编写也需要一定的变革。目前存在的主要问题是:学科自身建设不够,依附性较强,教材的结构还缺乏明显的突破。外国学前教育史教材编写的基本思路是:在已有研究的基础上,对该学科的基本概念、研究资料以及框架结构等问题进行分析,尝试建立一个新的解释框架。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【关键词】： 学前教育 《外国学前教育史》 解释框架
【分类号】：G619.1
【正文快照】： 一近年来,在学界专家们的共同努力下,外国教育史学科的建设有了一定的发展,一些新的研究领域得以拓展,新的成果不断涌现,这也提供了促进外国学前教育史学科发展的有利条件。从学科的关系来看,外国学前教育史学科是外国教育史学科的重要组成部分,二者有联系,又有区别。外国教育

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本文编号：772599