家长替代性满足对幼儿和学前教育发展的不良影响

发布时间：2017-09-02 21:00

  本文关键词：家长替代性满足对幼儿和学前教育发展的不良影响

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【摘要】：由于我国的学前教育未被纳入到国家的基础教育中,对学前教育机构的管理也存在不足之处,造成我国学前教育市场教育机构种类繁多、良莠不齐,对我国学前教育专业的发展造成负面影响。究其原因,这与家长的替代性满足心理有着密切的关联。家长的替代性心理促使家长忽略了幼儿的发展水平、发展环境、教育环境的变化,盲目地替幼儿选择发展的道路与教育内容,忽略了幼儿本身的兴趣与发展。本研究提出,家长应当回归到辅助的地位上,将教育专业的判断权交给专业教师,将发展还给幼儿。
【作者单位】： 沈阳师范大学学前与初等教育学院;
【关键词】： 替代性满足 幼儿发展 学前教育
【分类号】：G610;G78
【正文快照】： 1引言我国的学前教育专业在政府的高度重视下获得了飞速的发展,取得了大量的成就。学前教育专业目前还不属于国家的基础教育,国家对学前教育专业的发展以引导为主,没有对学前教育的具体发展方向进行限制。国家的政策使学前教育专业获得了个性化发展的机会,使我国的学前教育专

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本文编号：780822