《教育与职业》北大核心职业教育专业期刊论文发表及格式要求

发布时间：2017-11-03 20:24

教育与职业
Education and Vocation
 
核心期刊
 
基本信息
主办单位：中华职业教育社
出版周期：半月
ISSN：1004-3985
CN：11-1004/G4
出版地：北京市
语种：中文
开本：大16开
邮发代号：82-139
创刊时间：1917
 
出版信息
专辑名称：社会科学II
专题名称：职业教育
出版文献量：40613 篇
总下载次数：5106425 次
总被引次数：148970 次
 
评价信息
（2017版）复合影响因子：0.360
（2017版）综合影响因子：0.236
北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊：
1992年(第一版),1996年(第二版),2000年版,2004年版,2008年版,2011年版,2014年版;
 
《教育与职业》杂志是我国著名教育家黄炎培先生于1917年创办，中共中央统战部主管，中华职业教育社主办，在目前中国近万种期刊中创办较早、刊史较长，是全国中文核心期刊，覆盖全国各省市及港澳台、东南亚等地区，至今已有90年的历史。
 
综合版
《教育与职业》杂志现为旬刊，其中上旬刊为综合版，内容立足于中国教育改革和发展的实际，从民间角度出发，反映教育领域的前沿资讯，探讨当前社会关注的重大教育问题，报道教育改革方面的最新研究成果，涉及的具体领域包括职业教育、高等教育、成人教育、民办教育、职业培训等。读者对象为教育行政管理人员、教育科研人员、教育一线工作者等。
教育学术研究版
中、下旬刊是本刊专门设立的教育学术研究版，以倡导学术创新，促进学术交流、提高学术水平为目标，以刊登教育研究学术论文为主，立足于中国教育改革和发展的实际，探讨当前社会和教育界关注的重大教育问题，广泛交流国内外教育理论及教育改革方面的最新研究成果，所刊登论文包括职业教育、成人教育、民办教育、职业指导、职业培训等研究成果，读者对象为教育科学研究工作者、教师和教育行政管理人员。
 
《教育与职业》杂志遵循理论联系实际的原则，以倡导、促进、繁荣我国职业教育事业为己任，以研究职教理论，深化职业改(ge)，沟通教育与职业，促进教育事业同经济建设和社会发展更好地结合为重点，竭诚地为广大教育工作者，特别是各界职教工作者服务。其内容对广大普教工作者在办学、教学、(si)想教育、指导学生升学就业，以及学生自己选择专业（职业）等方面都有参考价值。
 
主要栏目：理论研究、教学研究、德育工作、农村职教、企业培训、农业、社会力量办学、港澳台职教、办学探讨、管理艺术、职业指导、职业广角、大家谈、国外职教、职海钩沉、职教园地、校长访谈、职教社专版等栏目。
 
投稿须知
1. 选题新颖，观点明确，论据充实，论证严密，语言精炼，资料可靠，能及时反映教育学术研究和教育教学改革实践的最新成果。尤为欢迎有新观点、新方法、新视角的特色稿件和专家稿件。对于有重大学术理论创新的文稿，本刊将优先发表，稿酬从优。
2．文稿书写格式及要求。来稿请按如下顺序撰写：文题、作者姓名、摘要（不超过200字）、关键词、作者简介（真实姓名、出生年份、性别、籍贯、工作单位、职务、职称、专业学位和研究方向以及工作单位所在省、市、邮编）、中图分类号、文献标识码、正文、注释、参考文献及英文题目和作者拼音名。若有基金资助或课题经费资助的论文，请在[作者简介]后用[基金项目]注明基金项目名称或课题项目名称及编号。
· 文题：应简明确切地反映文章的特定内容，以不超过20字为宜，一般不用副标题。
· 关键词：2～5个，采用教育教学标准主题词，若规定标准词表中无该关键词的可使用自由词。
· 中图分类号、文献标识码：此两项共占一行。例如：[中图分类号]G42　[文献标识码]A
· 图表：凡文字能说明的内容尽量不用表和图。文中的表或图应各有表题、图题，同时必须有相应的表序号和图序号。表中需说明的问题采用*、**、***表示，并置于表的下方加“注：……”。做图要规范，图坐标要设计准确，刻度均匀。
· 名词使用：文中所用专用名词不要随意缩写，如所用名词过长，而文中又需多次使用，则应在第一次使用时在全名后加圆括号注明缩写。
· 计量单位：使用我国法定计量单位。标点符号、数字用法等均按国家标准执行。
· 标题序号：可按四级小标题的格式写：“一、”“（一）”“1.”“（1）”；一级、二级标题另起段，正文另起段；三级、四级小标题不另起段，与正文接排。
· 注释：注释是对正文中某一特定内容的诠释和说明，用数字加圆圈标注如①②……，置于文后，标注文献类型。中文注释须依次标明序号（外加圆圈）、作者、书名、出版地、出版社、出版年份、页码；外文注释须依次标明序号（外加圆圈）、作者姓、作者名、书名、出版地、出版社、出版年份、页码。
· 参考文献：所列参考文献只限作者亲自阅读过的公开出版的主要文献，按文中首次出现的次序编号，内部刊物或未公开发表的资料均不列入。参考文献置于注释之后，标注文献类型。中文参考文献须依次标明序号（外加方括号）、作者、书名、出版地、出版社、出版年份；外文参考文献须依次标明序号（外加方括号）、作者姓、作者名、书名、出版地、出版社、出版年份。既有中文文献又有外文文献的，请按中文在前、外文在后的顺序分别排列，并以第一作者姓氏的汉语拼音及外文字母为序；外文书名及刊名请用斜体字。若引用文章为电子文献，请注明网络地址及时间。
· 文献类型：以单字母标识（外加方括号），如专著（普通图书）为[M]，论文集（会议录）为[C]，汇编为[G]，报纸文章为[N]，期刊文章为[J]，学位论文为[D]，研究报告为[R]，专著论文集中析出文献为[A]，未说明的文献为[Z]，数据库为[DB]，电子公告为[EB]，联机网络为[OL]，联机网上数据为[DB/OL]，网上电子公告为[EB/OL]。投稿采用电子邮件方式。来稿中请注明作者详细通讯地址（收件人姓名、单位、住所、邮编、电话、电子信箱等）以便邮寄样刊与稿酬。
 
论文发表范例：
 
 
江苏省海门中等专业学校 2
本刊启事 3
职业教育精准扶贫的定位、模式及推进策略 曾小兰;朱媛;5-11
信息不对称理论视角下区域职业院校非均衡发展症结新解 张乐平;沈小碚;12-17
应用性知识的博弈与妥协:高职教育专业设置管理的本质及其实现 聂永成;18-24
改革开放以来天津“工学结合”职教模式的发展历程及趋势 李金华;25-30
职业教育中高本衔接的现状与发展策略 张红蕊;唐志远;31-35
职业院校现代学徒制的实施方式与推进路径 邵冬华;35-39
新制度经济学视角下高职校企合作利益机制的构建 凌守兴;林美顺;40-44
高职复合型人才培养模式的短板及优化建议 李国胜;龚荣伟;许志武;45-49
农业职业院校产教融合协同育人研究 陈熔;桂文龙;胡海婧;49-53
论现代高校创新创业教育评价体系的构建 张继中;54-57
双因素理论视角下高职教师激励管理优化方案设计及保障措施 陈琳;58-61
应用型本科院校青年教师教学能力提升机制探析 范宏宇;62-65
德育弦论指导下高职院校践行德育为先现状及措施 邵自玲;66-70
工匠精神:应用型人才职业道德培养的价值支撑 张宇;郭卉;70-74
网络环境下高职生生命价值观现状及对策 青秋蓉;75-78
基于现代学徒制的“建筑施工技术”课程改革与实践 刘如兵;钱军;朱星;79-83
地方高校转型发展背景下的传媒类专业校媒合作“一三一”育人模式 吕静;84-88
高职院校微课教学的问题、原因及开展途径 夏继军;89-92
应用型公安院校“案件查处模块”实践教学模式探析 唐静;93-97
加强高职思想政治教育视域下的校友文化建设 王昆;98-102
融合理念下职业院校志愿者文化建设的思与行 许本洲;102-106
教育生态学视域下高职学生关键能力培养反思与重构 徐炜;107-111
 
特稿
关于在高职院校推行现代学徒制的问题及建议 鲍义志;5-6
研究与探索
新常态下职业教育内涵式发展的战略意蕴、核心诉求与路径选择 欧小凤;罗琴;7-13
京津冀协同发展视域下职教联盟的内涵、现状及路径 李作聚;14-19
社会责任视角下企业参与职业教育校企合作的动力思考 孙健;贺文瑾;20-24
基于精准扶贫的农村职业教育问题审视与发展路径 许媚;25-31
教育管理
生源变化背景下高职教育可持续发展研究 顾卉;32-36
职业院校传承与培育学生工匠精神的困境与策略 聂文俊;37-40
京津冀协同发展战略视角下河北省民办高校应用型人才培养 刘元园;41-45
高等院校创新创业型人才培养模式的研究与实践 冯爽;李凌;46-48
高职市场营销专业工学结合实效性探析 丁伟;49-52
文化自觉视域下的高职院校特色文化建设 张俊;53-55
新常态视域下现代职业教育信息化建设探析 董兵;56-59
职业指导
高职院校创新创业教育的现状与推进建议 孙斌;杜文军;曲广强;60-63
高职院校微创业模式及教育路径探析 王忠林;徐千惠;64-67
新常态下高校毕业生就业能力的现状及提升策略 彭鑫艳;68-71
创新创业教育在大学生就业指导中的探索与实践 顾胜贤;72-75
师资建设
基于应用型人才培养的校企合作教学团队内涵建设 梁冬梅;76-79
高职教育“双师型”教师队伍顶层设计的构建 陈慧;80-83
中外合作办学背景下应用型院校教师培养 赵会文;84-86
课程与教学
中职师资职前培养中教育类实验型课程体系的构建与实施 刘大军;87-91
基于工匠精神的高职“微”学徒制教学模式探析 陈荣华;杨蓓;92-95
校企合作环境下的职业教育实践教学运行机制 韦弢勇;96-99
交流平台
西部地区企业接收教师企业实践的积极性及满意度调查 谭宏;100-103
“双创”视角下应用技术型高校物流人才培养 南广友;104-107
职业胜任力导向下高职学生综合实践能力培养探析 张骏;108-112


本文编号：1137767