《教育发展研究》（南大核心CSSCI教育期刊）简介及投稿要求

刊名： 教育发展研究
       Research in Educational Development
主办：  上海市教育科学研究院;上海市高等教育学会
周期：  半月
出版地：上海市
语种：  中文;
开本：  大16开
ISSN： 1008-3855
CN：   31-1772/G4
邮发代号：4-591

历史沿革：
现用刊名：教育发展研究
曾用刊名：上海高教研究
创刊时间：1980

该刊被以下数据库收录：
CSSCI 中文社会科学引文索引（2012—2013）来源期刊（含扩展版）
核心期刊：
中文核心期刊(2011)
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)
 

《教育发展研究》创刊于1980年，由上海市教育委员会主管，上海市教育科学研究院主办，在中国人民大学报刊复印资料（教育科学类）全文转载量（2001-2008）中一直名列前茅。

期刊简介

教育发展研究坚持大教育的视角，综合关注各级各类教育，注重从教育与社会、经济、文化和科技的联系研究教育问题；坚持从中宏观层面研究和探讨教育改革与发展的热点和难点问题；坚持前沿与纵深相结合、理论与实践相结合、学术性与可读性相结合；坚持做实践指向、问题指向、政策指向的专业性学术刊物。

发行情况

杂志纸质版本发行覆盖全国31个省、市、自治区，香港特区、澳门特区、台湾以及日本、美国等地也有部分长期订户。而随着网络技术的不断发展和期刊电子化进程的不断提速，《教育发展研究》网络版的机构和个人用户激增，网络浏览和下载量连续呈现翻番之势。据《中国学术期刊网络出版总库》提供的报告，2008年，《教育发展研究》网络版的机构用户已达3565个（2007年为1620个），分布在22个国家和地区；个人用户分布在37个国家和地区；浏览量上升到331244篇次（2007年188584篇次）；下载量上升至240513篇次（2007年为150521篇次）。

收录情况

CSSCI 来源期刊

ASPT来源刊

中国期刊网来源刊

2004年度核心期刊

主要栏目

决策参考：本栏目从比较宏观的层面对关系教育发展的一些重大问题进行了全面而深入的剖析，内容涉及各级各类教育，话题的覆盖面力求多而不乱、疏而不漏，以为政府及教育行政部门的决策提供参考意见。读者由此也可以洞察我国教育政策的基本走向意见未来变革的趋势。此栏目中的文章，包括每年的全国及分地区各级各类教育事业发展状况、全国及各地区教育经费统计等等，被全国相关部门作为重要的研究数据，相关内容经常被转引。

专题：经统计，每年有近20个话题纳入“专题”。这些话题既是读者所关心的当今教育领域的热点，也是广大教师、校长和有关人士心存困惑和疑虑所在，更是一部分人急于想寻求答案的焦点。应该说，大部分话题的讨论起到了很好的引领作用，对于教育教学实践工作者思想和行为的提升无疑是一种助力。

视点：本栏目聚焦教育理念，偏重理论探索，试图用比较宽泛眼光审视教育，讨论问题往往比较理性，用鲜明的观点，辅以充分的论据来诠释和判断当今社会的教育现象及内在机理。这些观点和论据对于读者来说可以开阔视野，领悟其中蕴含的哲理，汲取有益的成分。

民办教育：本栏目主要关注办学体制创新和教育管理体制改革，民办教育发展的阶段特征及未来发展走向、当前民办教育发展中的一些突出问题及解决思路，民办教育发展的地方政策创新，民办教育分类管理，独立学院的发展等话题。

教师发展：本栏目主要关注教师专业发展中的困境与突破、教师培训的有效性、教师身份认同、农村教师的发展等话题。

此外还设有学校发展、学校管理、课程改革、论坛、域外、院校研究、经验分享、广角、信息平台等栏目。

投稿须知

1.1 该刊系教育研究专业刊物，主要从中观、宏观层面探讨教育改革与发展的热点难点问题，作者投稿时请充分考虑。

1.2 教育领域中比较微观的话题，如某门学科或专业的人才培养、课堂教学及方法等方面的论文请作者另投他刊。

1.3 与教育无关的话题，或图片、漫画等形式的作品该刊不予接受。

1.4 审稿周期约45个工作日，来稿若初审通过，本刊编辑将通过电话、电子邮件等方式与作者联系，务请作者留下联系方式，包括电话地址；限于人手紧张，未通过初审的稿件将不再回复，敬请谅解。

1.5 作者已投的稿件若另有他用，请及时告知该刊编辑部。

投稿要求

1、文题：应简明确切反映本文的特定内容，一般不用副标题，尽可能不使用代号。文题以20个汉字以内为宜，力求简明、醒目、反映文章的主题。

2、摘要：采用结构式文摘，即目的、方法、结果和结论四部分。摘要部分一般不超200字。

3、关键词：摘要下标引3-5个关键词，请参考最新版《Index Medicus》中的医学主题词《MesH》,若无该词可使用自由词。

4、图表：凡文字能说明的内容尽量不用表和图，正文、表、图三者中的数据不应重复，统计表应另纸绘出附在稿件中，以便审阅。表有表题，图有图题及各自的编号，采用三线表或王字表，表中数据务必核实，纵横之和一致，小数点后最少保留一位。统计学处理结果用 p<0.5,p<0.05,p<0.01三档表示。

5、计量单位：按我国法定计量单位为准。标点符号、数字用法等均按国家标准执行。计量单位的书写必须规范，不应使用已废止的单位。

6、标题符号：正文中标准层次的编号按GB/1.1-1993和GB7713-87的规定,采用阿拉伯数字分别编号，一般不超过4级。第一级标题1；第二级标题1.1；第三级标题1.1.1；第四级标题1.1.1.1。全部左顶格写，正文内序号用①、②等。

7、讨论：重点阐述本文新的发现及得出的结果与观点，在结果中不要重复已叙述的内容。　8、参考文献：只限作者亲自阅读过公开出版的主要文献，外文限五年内，中文限近三年内，按文中首次出现的次序编号，在右上角用方括号注明，内部刊物或未公开发表的资料均不列入。