多元场和集群创新:河南省神垕钧瓷文化创意产业的案例分析

发布时间：2020-12-10 15:55

　　通过考察多元场对钧瓷文化创意产业知识创造、流动及学习创新的影响发现:(1)场为主体的地理、社会及文化认知等临近等提供了条件,有助于经验意会及符号知识的获得、共享与传播,有利于思想的交流碰撞及创意萌生;(2)生产现场、地方关系场、地方社会场与临时性场在钧瓷的学习创新中发挥着不同而又相互补充的作用。生产场推动着集群知识积累和增进,地方关系场促进了行业知识、生产经验及家族核心知识的传播传承,地方社会场形成了地方共享知识信息,而临时场建立起外部通道联系,发挥着更新地方知识库的作用;(3)地方性的历史文化资源与传统以及地理—社会—文化等临近造就了外围地区文化创意经济的动力,但若未来本地知识更新的机制不够强大,则易产生发展锁定,这是需要未来引起关注的问题。 

【文章来源】：人文地理. 2019年03期 第128-136页 北大核心CSSCI

【文章页数】：9 页

【部分图文】：

多元性、复杂性与场

多元场与创意创造

神垕钧瓷企业衍生关系和职业场

【参考文献】：
期刊论文
[1]文化创意产业区位模型与浙江实证[J]. 马仁锋,王腾飞,张文忠,李雪丽.  地理研究. 2018(02)
[2]多维邻近性对中国出口产品空间演化的影响[J]. 贺灿飞,金璐璐,刘颖.  地理研究. 2017(09)
[3]国外临时性产业集群研究进展[J]. 单双,曾刚,朱贻文,马双.  世界地理研究. 2015(02)
[4]多维邻近性与创新:西方研究回顾与展望[J]. 李琳,雒道政.  经济地理. 2013(06)
[5]中国钧瓷文化产业集群的成因、演化机理与发展战略研究[J]. 郑永彪,王雨.  首都师范大学学报(社会科学版). 2012(03)
[6]文化经济地理学进展与“项目网络地理学”的提出[J]. 李蕾蕾.  人文地理. 2010(02)
[7]技术学习与创新:经济地理学的视角[J]. 苗长虹,魏也华.  人文地理. 2007(05)
[8]“产业区”研究的主要学派与整合框架:学习型产业区的理论建构[J]. 苗长虹.  人文地理. 2006(06)
[9]布迪厄的“场域-惯习”论[J]. 毕天云.  学术探索. 2004(01)

博士论文
[1]传统文化隐喻：神垕钧瓷历史变迁的社会学考察[D]. 王洪伟.华中师范大学 2009

硕士论文
[1]协同演化视角下的地方产业集群形成机制研究[D]. 丁欢.河南大学 2015



本文编号：2908969