系统构建高职电子商务专业与产业同步发展机制的研究与实践
发布时间：2021-01-16 14:38
为提升高职电子商务专业建设与产业发展的动态适应性,提高人才培养能力,遵循"系统化及持续改进"理念,建设了"政行企校"四方合作平台;构建了"四方协同、三标融合"的标准联动开发机制和产学研多方协同创新机制;建立了专业建设关键要素动态更新机制,有效地促进了专业与产业同步发展,提升了人才培养质量。
【文章来源】：中国职业技术教育. 2019,(25)北大核心
【文章页数】：6 页
【部分图文】：
“123”框架体系浙江工商大学浙江工业大学……学校企业淘宝网网易杭州东方电子商务园……（一）发挥外部推力，激发内生动力，构建淘宝网、电子商务产业园、浙江工商大学等50余家
产业发展总体规划标准开发总体要求产业专业人才培养标准的开发与制定产业技术应用实践职业岗位人才需求产业发展指导建议标准开发基本框架政府行业企业学校反馈监测转化传送合实习标准专业职业标准专业同步跟进产业新技术图3“四方协同、三标融合”的标准联动开发机制作产业园经济开发区行业协会特色小镇校……杭州徐娜拉电子商务有限公司、杭州百草味电子商务有限公司……杭州泓科创媒电子商务有限公司、杭州念诚信息技术有限公司……园区企业开发区企业成员企业入驻企业阿里巴巴、淘宝网、网易……杭州密不可分电子商务有限公司、杭州朴树电子商务有限公司……11N图2“1∶1∶N”合作渠道才培养方面的功能，协作开发了《全国高职院校电子商务专业教学标准》《全国高职院校电子商务专业顶岗实习标准》和浙江识网页美工专项能力考核规范》《电商数据分析专项能力考核规范》。三类标准的制定都以“能力”为核心，注重课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的对接，注重发挥职业标准对专业标准制定的指导作用，以及专业标准对职业标准制定的前瞻作用。三类标准均通过验收并经有关部门公开发布，保证标准的权威性及应用性，并确保良好的应用成效。构建产学研多方协同创新机制，以项目为牵引，及时跟进新技术发展（图4）。建设学院县域农学校优质教育资源雄厚科研实力较强服务能力学校市场资源技术资源项目资源行业教学标准化资源行业标准化资源政府政策资源资金资源需求资源技术创新研发精准营销技术大数据应用技术交易平台及安全技术研产业发展需求产业技术需求产业人才需求产业标准规范协同创新中心研人才培养?
产业发展指导建议标准开发基本框架政府行业企业学校反馈监测转化传送合实习标准专业职业标准专业同步跟进产业新技术图3“四方协同、三标融合”的标准联动开发机制作产业园经济开发区行业协会特色小镇校……杭州徐娜拉电子商务有限公司、杭州百草味电子商务有限公司……杭州泓科创媒电子商务有限公司、杭州念诚信息技术有限公司……园区企业开发区企业成员企业入驻企业阿里巴巴、淘宝网、网易……杭州密不可分电子商务有限公司、杭州朴树电子商务有限公司……11N图2“1∶1∶N”合作渠道才培养方面的功能，协作开发了《全国高职院校电子商务专业教学标准》《全国高职院校电子商务专业顶岗实习标准》和浙江识网页美工专项能力考核规范》《电商数据分析专项能力考核规范》。三类标准的制定都以“能力”为核心，注重课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的对接，注重发挥职业标准对专业标准制定的指导作用，以及专业标准对职业标准制定的前瞻作用。三类标准均通过验收并经有关部门公开发布，保证标准的权威性及应用性，并确保良好的应用成效。构建产学研多方协同创新机制，以项目为牵引，及时跟进新技术发展（图4）。建设学院县域农学校优质教育资源雄厚科研实力较强服务能力学校市场资源技术资源项目资源行业教学标准化资源行业标准化资源政府政策资源资金资源需求资源技术创新研发精准营销技术大数据应用技术交易平台及安全技术研产业发展需求产业技术需求产业人才需求产业标准规范协同创新中心研人才培养项目教学案例课程教学资源实验实训资源学教学内容与产业技术发展方向对接县域农产品上行项目为牵引技?
【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”时代产教融合的现实困境与实施路径[J]. 刘君. 职业技术教育. 2018(04)
[2]高职院校人才培养过程的产业适应机制研究[J]. 董小平,廖辉. 中国高教研究. 2017(12)
[3]企业社会责任理论视角下的校企合作“壁炉现象”[J]. 甘宜涛,雷庆. 中国高教研究. 2017(10)
[4]产业群和专业群适应性研究[J]. 谢茂康. 教育与职业. 2016(24)
[5]产教融合背景下高职教育培养技术技能人才的困境与路径[J]. 祝成林,柳小芳. 职业技术教育. 2015(34)
[6]构建专业与产业发展动态调整机制 打造中国经济升级版[J]. 马建富. 中国职业技术教育. 2014(21)
[7]高职院校专业设置与区域产业的适应性研究综述[J]. 王耀华. 职教通讯. 2012(07)
[8]关于职业教育与产业对接问题的探讨[J]. 钱可铭,黄晓丽. 福建论坛(人文社会科学版). 2011(11)
本文编号：2981005
【文章来源】：中国职业技术教育. 2019,(25)北大核心
【文章页数】：6 页
【部分图文】：
“123”框架体系浙江工商大学浙江工业大学……学校企业淘宝网网易杭州东方电子商务园……（一）发挥外部推力，激发内生动力，构建淘宝网、电子商务产业园、浙江工商大学等50余家
产业发展总体规划标准开发总体要求产业专业人才培养标准的开发与制定产业技术应用实践职业岗位人才需求产业发展指导建议标准开发基本框架政府行业企业学校反馈监测转化传送合实习标准专业职业标准专业同步跟进产业新技术图3“四方协同、三标融合”的标准联动开发机制作产业园经济开发区行业协会特色小镇校……杭州徐娜拉电子商务有限公司、杭州百草味电子商务有限公司……杭州泓科创媒电子商务有限公司、杭州念诚信息技术有限公司……园区企业开发区企业成员企业入驻企业阿里巴巴、淘宝网、网易……杭州密不可分电子商务有限公司、杭州朴树电子商务有限公司……11N图2“1∶1∶N”合作渠道才培养方面的功能，协作开发了《全国高职院校电子商务专业教学标准》《全国高职院校电子商务专业顶岗实习标准》和浙江识网页美工专项能力考核规范》《电商数据分析专项能力考核规范》。三类标准的制定都以“能力”为核心，注重课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的对接，注重发挥职业标准对专业标准制定的指导作用，以及专业标准对职业标准制定的前瞻作用。三类标准均通过验收并经有关部门公开发布，保证标准的权威性及应用性，并确保良好的应用成效。构建产学研多方协同创新机制，以项目为牵引，及时跟进新技术发展（图4）。建设学院县域农学校优质教育资源雄厚科研实力较强服务能力学校市场资源技术资源项目资源行业教学标准化资源行业标准化资源政府政策资源资金资源需求资源技术创新研发精准营销技术大数据应用技术交易平台及安全技术研产业发展需求产业技术需求产业人才需求产业标准规范协同创新中心研人才培养?
产业发展指导建议标准开发基本框架政府行业企业学校反馈监测转化传送合实习标准专业职业标准专业同步跟进产业新技术图3“四方协同、三标融合”的标准联动开发机制作产业园经济开发区行业协会特色小镇校……杭州徐娜拉电子商务有限公司、杭州百草味电子商务有限公司……杭州泓科创媒电子商务有限公司、杭州念诚信息技术有限公司……园区企业开发区企业成员企业入驻企业阿里巴巴、淘宝网、网易……杭州密不可分电子商务有限公司、杭州朴树电子商务有限公司……11N图2“1∶1∶N”合作渠道才培养方面的功能，协作开发了《全国高职院校电子商务专业教学标准》《全国高职院校电子商务专业顶岗实习标准》和浙江识网页美工专项能力考核规范》《电商数据分析专项能力考核规范》。三类标准的制定都以“能力”为核心，注重课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的对接，注重发挥职业标准对专业标准制定的指导作用，以及专业标准对职业标准制定的前瞻作用。三类标准均通过验收并经有关部门公开发布，保证标准的权威性及应用性，并确保良好的应用成效。构建产学研多方协同创新机制，以项目为牵引，及时跟进新技术发展（图4）。建设学院县域农学校优质教育资源雄厚科研实力较强服务能力学校市场资源技术资源项目资源行业教学标准化资源行业标准化资源政府政策资源资金资源需求资源技术创新研发精准营销技术大数据应用技术交易平台及安全技术研产业发展需求产业技术需求产业人才需求产业标准规范协同创新中心研人才培养项目教学案例课程教学资源实验实训资源学教学内容与产业技术发展方向对接县域农产品上行项目为牵引技?
【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”时代产教融合的现实困境与实施路径[J]. 刘君. 职业技术教育. 2018(04)
[2]高职院校人才培养过程的产业适应机制研究[J]. 董小平,廖辉. 中国高教研究. 2017(12)
[3]企业社会责任理论视角下的校企合作“壁炉现象”[J]. 甘宜涛,雷庆. 中国高教研究. 2017(10)
[4]产业群和专业群适应性研究[J]. 谢茂康. 教育与职业. 2016(24)
[5]产教融合背景下高职教育培养技术技能人才的困境与路径[J]. 祝成林,柳小芳. 职业技术教育. 2015(34)
[6]构建专业与产业发展动态调整机制 打造中国经济升级版[J]. 马建富. 中国职业技术教育. 2014(21)
[7]高职院校专业设置与区域产业的适应性研究综述[J]. 王耀华. 职教通讯. 2012(07)
[8]关于职业教育与产业对接问题的探讨[J]. 钱可铭,黄晓丽. 福建论坛(人文社会科学版). 2011(11)
本文编号：2981005
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