“CIS”理论视角下高职电子商务专业课程设置改革研究

发布时间：2017-12-03 09:08

  本文关键词：“CIS”理论视角下高职电子商务专业课程设置改革研究

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【摘要】：以优化高职电子商务专业课程设置为研究出发点,深入分析了当前高职电子商务专业课程设置存在无法调动学生学习积极性、重考证轻能力、背离职业教育本质、过分追求功利性等一系列问题;指出了这些问题对电子商务专业人才培养的巨大阻碍作用。为了解决上述问题,提出了从CIS理论视角构建学生的个人形象识别系统,诠释了个人形象识别系统的构成要素,在前面研究的基础上,从理念识别系统、行为识别系统和视觉识别系统三个方面对电子商务专业课程设置进行了全面重构,以期塑造出高职电子商务专业学生的独特形象和差异化竞争优势。
【作者单位】： 铜陵职业技术学院管理系;
【基金】：2013年度安徽省高等学校教学研究项目《“CIS”视域下高职学生就业竞争力培育的方法与路径研究——以电子商务专业为例》(2013jyxm355) 安徽省职业与成人教育学会2015年度教育科研规划课题《高职院校品牌形象塑造与学生选择偏好:影响机理及实证研究》(CCB15001)
【分类号】：G712.3;F713.36-4
【正文快照】： 当前,人类社会已经步入“互联网+”时代,数据正在成为一种新的生产要素,旧的商业模式逐渐被颠覆,“互联网+”也因此被相关人士称为“人类历史上第七次信息革命”[1]。2015年李克强总理提出制定“互联网+”行动计划,各行各业都在积极“触网”,拥抱电子商务。国家统计局网站发布

【参考文献】

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本文编号：1248157