基于PDCA循环的电子商务专业核心课程教学质量改进研究

发布时间：2021-01-20 21:34

　　文章将PDCA循环理论引入电子商务专业核心课程教学质量改进研究中,通过座谈会、问卷调查等方式了解部分高校电子商务专业的培养方案及当前企业对电子商务专业人才的需求情况,并针对教学过程中存在的问题提出了相应的解决措施,以期实现课程教学质量持续改进的目的。 

【文章来源】：江苏科技信息. 2020,37(19)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

电子商务专业课程体系

电子商务专业核心课程的理论性、技术性和操作性都比较强，针对企业对人才的需求培养合格的电子商务人才意义重大，这对课程教学质量提出了很高的要求。本文基于PDCA循环理论，分析目前高等院校电子商务专业的核心课程教学中面临的问题，通过优化课程体系、加强师资队伍建设、组织学生参与电子商务领域相关竞赛等加强理论与实践的结合、将传统“满堂灌”教学方式向“体验式”转变，借助雨课堂、翻转课堂、蓝墨云班课等新型教学手段以达到专业核心课程教学质量持续不断改进的目的。

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于PDCA的供应链视角下物流客户服务绩效评价研究[J]. 汪利虹,刘志学.  管理学报. 2012(06)



本文编号：2989823