现代学徒制在高职电子商务专业人才培养中的应用途径

发布时间：2021-01-28 15:15

　　在高职电子商务专业人才培养中实施现代学徒制教学模式可以有效提升高职院校的实践教学能力,最大限度地满足企业对电子商务人才的需求,持续提升高职电子商务人才的综合素质和实践能力。本文主要就现代学徒制的特点、作用和存在的不足进行分析,以期对高职电子商务人才培养提供必要参考。 

【文章来源】：延边教育学院学报. 2020,34(04)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、现代学徒制的突出特征
    1. 育人主体的双重性
    2. 学生身份的双重性
    3. 教师构成的双重性
    4. 学习成果的双重性
二、在职业教育中实施现代学徒制的意义和作用
    1. 有利于提升学生对实践教学的兴趣
    2. 有利于学生社会适应能力的提高
    3. 有利于校企合作模式的深入实施
    4. 有利于学生实现个人的良好发展
三、现代学徒制在高职电子商务专业人才培养中存在的不足
    1. 教育主体之间存在一定的利益错位
    2. 理论教学与实践教学存在的脱节问题
    3. 教学评价体系无法有效适应现代学徒制
    4. 师资队伍建设存在的不足
四、现代学徒制在高职电子商务专业人才培养中应用的路径
    1. 搭建电子商务专业现代学徒制教学平台
    2. 构建完善层级递进式人才培养模式
    3. 逐步完善匹配现代学徒制的人才质量考评体系
    4. 不断建设高素质的“双师型”教师队伍


【参考文献】：
期刊论文
[1]现代学徒制人才培养模式的实践应用——以高职电子商务专业为例[J]. 刘伟伟.  黑龙江科学. 2020(01)
[2]现代学徒制育人模式在高职电子商务专业人才培养策略中的实践[J]. 张陕豫,张建标,宋珊,蔚振江.  智库时代. 2020(02)
[3]现代学徒制在电子商务专业实践教学中的应用研究[J]. 童婧.  科技资讯. 2015(25)



本文编号：3005220