“1+X”证书制度背景下广西中职电子商务专业人才培养模式优化研究

发布时间：2021-03-11 22:51

　　2015年习近平总书记明确赋予广西发展“三大定位”——构建面向东盟的国际大通道,打造西南中南地区开放发展新的战略支点,形成21世纪海上丝绸之路和丝绸之路经济带有机衔接的重要门户。为了实现“三大定位”,作为拉动内需和扩大国际贸易市场的重要途径的电子商务正日益成为广西新的经济增长趋势。因此,这对于电子商务领域的人才数量和素养都提出了新的要求,人才培养水平已成为制约广西电子商务发展的主要瓶颈。同时“学历证书+若干职业技能等级证书（1+X）”证书制度于2019年开始实施,面对证书制度的改革和发展特点,推进中职电子商务专业人才培养模式的改革,实现广西中职电子商务人才培养水平的逐步提高是本文研究的出发点和落脚点。“1+X”证书制度背景下广西中职电子商务人才培养的主要目标是提供满足广西区域发展需求的高素质电子商务技能人才,从而成为广西区域经济发展的重要推动力量。本文在查阅国内外电子商务人才培养的相关文献资料的基础上,从广西本地电子商务企业、中职学校电子商务专业教师以及学生三个方面设计调查问卷以了解广西中职电子商务人才培养现状,发现当前广西中职电子商务人才培养存在升学渠道不畅、主体利益博弈不平衡、校企... 

【文章来源】：广西师范大学广西壮族自治区

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

利益相关者示意图

专业群与X证书群对接首先，课程标准、专业标准与职业相对接

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于“四步进阶”教学模式的电子商务技能人才培养探索[J]. 李曼.  电子商务. 2020(04)
[2]广西中职升本政策变化分析及实施策略研究[J]. 覃海波,凌宏景,闭柳蓉.  科技经济导刊. 2020(11)
[3]“1+X”证书制度体系构建的困境与出路——基于利益相关者视角[J]. 黄娥.  成人教育. 2020(04)
[4]我国职业教育1+X证书制度人才培养模式的探索[J]. 段兰兰,谌玮.  中国多媒体与网络教学学报(中旬刊). 2020(03)
[5]1+X证书制度试点研究——以老年照护职业技能等级证书为例[J]. 邹立琴,张少华,陈方军,谢志权,陈宇清,杜娟.  广东职业技术教育与研究. 2020(01)
[6]关于职业院校工业机器人专业“1+X”证书制度的思考[J]. 倪晓清.  职业. 2020(06)
[7]1+X证书制度内涵与意义的探析[J]. 刘传利.  智库时代. 2020(08)
[8]基于1+X证书制度的成人教育职业化人才培养范式研究——以浙江省为例[J]. 黄加敏,张建飞.  中国成人教育. 2019(23)
[9]职业院校实施“1+X”证书制度的现实困境与应对策略[J]. 毛少华.  当代职业教育. 2020(01)
[10]高职院校开展1+X证书制度试点工作研究——以电子商务专业人才培养为例[J]. 唐妍.  农村经济与科技. 2019(24)

博士论文
[1]新建本科高校产教融合发展的问题与对策研究[D]. 王保宇.华中师范大学 2019
[2]涨落中的协同：中高职衔接一体化教育模式研究[D]. 金盛.西南大学 2013

硕士论文
[1]中职教育校企合作人才培养模式研究[D]. 任江波.贵州师范大学 2019
[2]中国—东盟背景下广西地方本科高校国际经贸人才培养模式研究[D]. 柳音.广西大学 2019
[3]山东省M高职院校“订单式”人才培养模式问题及对策研究[D]. 何彩霞.山东建筑大学 2019
[4]中职学校电子商务专业技能课程设置研究[D]. 朱琳.吉林外国语大学 2019
[5]信息化3.0背景下吉林省中职学校电子商务专业课程体系改革研究[D]. 孙硕.长春师范大学 2019
[6]中职校企合作人才培养模式研究[D]. 蔡琪琪.杭州师范大学 2019
[7]中职教育校企深度融合人才培养模式的研究[D]. 熊梅林.湖北工业大学 2018
[8]台湾地区职业技术教育调研报告[D]. 王克诚.长春师范大学 2018
[9]澳大利亚资格框架下的课程衔接研究[D]. 陈思佳.天津大学 2018
[10]中职学校电子商务专业实践课程的有效构建[D]. 谭静雯.广东技术师范学院 2017



本文编号：3077232