基于产品化的高职电子商务专业项目课程改革与实践——以《OTO电子商务实务》课程为例

发布时间：2021-05-09 13:00

　　项目课程已成为智能化时代职业教育课程改革和发展的必然要求。本文结合高职电子商务专业课程教学特点,从职业岗位、工作任务、职业能力、工作项目四个方面探索了高职院校产品化项目课程改革思路,并以《OTO电子商务实务》课程为例进行项目课程改革实践,为未来项目化精品课程的建设提供参考启示。 

【文章来源】：质量与市场. 2020,(11)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
引言
1 基于产品化的项目课程设计内涵
2 基于产品化的项目课程改革思路
    2.1 依据职业岗位确定课程培养目标
    2.2 依据工作任务设置课程阶段
    2.3 依据职业能力开发课程内容
    2.4 依据工作项目建立教学组织
3 高职《OTO电子商务实务》项目课程改革与实践
    3.1《OTO电子商务实务》项目课程改革基础
    3.2 组建项目团队
    3.3 市场需求调研
    3.4 工作任务和职业能力分析
    3.5 课程教学目标确定
    3.6 项目课程内容设计
    3.7 依托项目组织教学
结论



本文编号：3177345