高职电子商务专业“五位一体”教学模式探索

发布时间：2021-05-12 05:12

　　高职电子商务专业"五位一体"的人才培养创新驱动模式即将该专业的核心技能、学科竞赛、岗位实训、实习就业、成果转化相结合。以课程体系建设为基础,学科技能竞赛为驱动,岗位实训为手段,实习就业为出口,成果转化为落脚点,推动学生创新创业为特色的人才培养格局。高职电子商务专业的学生作为我国互联网时代培养的具有互联网思维和技能的人才生力军,在我国电子商务产业的发展和创新中发挥着重要作用。各高校在电子商务人才培养和本专业建设中应该遵循特色鲜明;学科竞赛成果丰硕;专业活动丰富多彩;实习就业一路畅通的基本原则,全面实现多轮驱动的创新模式,打造产业互联网时代最优质的大电商人才。 

【文章来源】：产业与科技论坛. 2020,19(13)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、我国高职电子商务专业基本概况及教学模式界定
二、我国高职电子商务专业建设中存在的问题
    (一)专业课程体系老化，“水”课太多。
    (二)学科竞赛资源不均衡，对专业建设的驱动作用效果不明显。
    (三)产学研结合流于形式，基本等于“走过场”。
    (四)电子商务人才的供给与需求两张皮。
    (五)成果转化难上加难，企业和高校兴趣点普遍不高。
三、我国高职电子商务专业教学存在问题的对策
    (一)优化课程结构。
    (二)推动本专业的学科竞赛。
    (三)落实和开拓一批专业实习基地，促进产教研融合。
    (四)依托优势资源创新人才培养快车道。
    (五)借鉴优良办学经验，推动创新创业孵化。
四、以高职电子商务专业为例实现专业建设“五位一体”全面协同发展
    (一)核心技能要求学生全面掌握店铺运营、店铺装修、数据分析、营销推广等关键技能。
    (二)核心技能要求学生全面掌握移动环境下的微店设计与装修、移动营销与推广、网店客服等关键技能。
    (三)核心技能要求学生能够独立的完成商务网站前台
    (四)核心技能要求学生能够掌握互联网创业的基本思维。
五、结语



本文编号：3182799