高职学生课程思政教育的设计与实践——以《电子商务基

发布时间：2021-05-24 01:58

　　在推动高职教育教学改革的过程中,许多学校着眼于时代发展背景开设《电子商务基础》课程,坚持站在学生的角度调整教学思路和教学方向。作为重要的思想政治教育工作的主阵地,《电子商务基础》课程在新的时代背景之下备受关注,这一课程的教学内容和形式比较复杂,对体现学生的个性化发展要求、积极践行以人为本的教育教学理念意义重大。老师需要根据《电子商务基础》课程的主体内容及课程特点,以诚信教育、爱国主义教育、法律意识教育与社会主义核心价值观教育为依据,重新设计课程思政内容,以此来更好的体现这一课程的教育教学价值及作用,保证学生既掌握该课程学习的核心要求,又能够树立正确的人生三观。 

【文章来源】：智库时代. 2020,(15)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、引言
二、《电子商务基础》课程现状
三、《电子商务基础》课程中思政教育的设计与实践的必要性
四、高职《电子商务基础》课程中思政教育的设计
    (一)社会主义核心价值观教育
    (二)爱国主义教育
五、高职电子商务技术课程中思政教育的实践策略
    (一)保障师资队伍
    (二)保障教学方法和教学手段
    (三)保障教学条件
    (四)保障课程评价
六、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职院校艺术设计专业课程思政教育的设计与实践——以《居住空间设计》课程为例[J]. 张欣.  浙江工商职业技术学院学报. 2019(01)
[2]高职《电子商务基础》课程思政教育的设计与实践[J]. 周建良.  电子商务. 2018(05)
[3]基于“i博导”网络教学平台的翻转课堂教学模式的研究与实践——以高职《电子商务基础》课程为例[J]. 陈洁.  电子商务. 2018(01)



本文编号：3203352