转型视角下地方高校电子商务专业校企合作的意义及模式

发布时间：2021-06-20 13:06

　　国家引导地方高校转型发展,电子商务作为强调应用性和实操能力的专业,应该率先将办学思路转型到服务地方经济和社会发展上来。通过校企合作,可以为电子商务专业在完善人才培养定位、实践教学、教学改革、师资提升等方面提供助力。在实施过程中,七种校企合作模式各具特点,在选用时宜根据具体情况而定。 

【文章来源】：老字号品牌营销. 2020,(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、高校电子商务专业发展的问题及转型的必要性
二、校企合作对电子商务专业转型发展的意义
    (一)有助于明确岗位需求,完善人才培养方案
    (二)有助于增强实训平台,提高实践教学的生动性
    (三)有助于丰富教学资源,推动教学方式改革
    (四)有助于师资培训和交流,培育“双师型”教师队伍
三、高校电子商务专业校企合作的模式分析
    (一)订单式模式
    (二)定制式模式
    (三)校企共建实践教学平台
    (四)孵化器模式
    (五)e商工作室模式
    (六)顶岗实习
    (七)企业外包服务


【参考文献】：
期刊论文
[1]实践育人：应用型本科院校电子商务专业实践课程体系构建策略的再思考[J]. 李文涛,孙雨耕.  中国职业技术教育. 2020(02)
[2]基于“学校-政府-企业联合”的校企合作模式探讨[J]. 郭爽.  老字号品牌营销. 2019(08)
[3]以创新创业为导向的电子商务专业校企合作培养模式研究[J]. 武峰.  中国市场. 2016(10)
[4]我国电子商务人才培养误区与专业发展思路[J]. 吴清烈.  中国大学教学. 2015(02)
[5]创新创业型交叉学科专业的知识化探索与社会化实践——电子商务专业人才培养及其规范性研究[J]. 陈德人.  中国大学教学. 2010(01)
[6]高校电子商务专业人才培养模式探讨[J]. 李健,吴文雅,许菱.  山西财经大学学报. 2009(S2)



本文编号：3239251