“校企协同、学创一体”培养电子商务人才的改革与实践——以中山大学南方学院电子商务专业为例

发布时间：2021-07-08 22:44

　　目前,电子商务在专业教育课程与专业实践教学、创新创业教育的衔接问题上存在较大的差距。应用型本科院校通过"校企协同、学创一体"等手段对培养创新创业型电子商务人才进行改革与实践,对推进应用型本科院校电子商务专业高素质应用型人才培养具有极其重要的意义。文章通过对中山大学南方学院近年来在电子商务人才培养中遇到的难题及采取的改革措施进行总结与分析,以期为兄弟院校提供一定的经验借鉴。 

【文章来源】：高教学刊. 2020,(09)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

“3+1”创业型电子商务专业人才培养模式示意图

在深入行业企业调研的基础上，本专业通过“校企密切协同、学创融为一体”构建了专业教育与创业教育双融合的课程体系，以解决创业教育与专业教育脱离的问题，如图2所示。该课程体系以“校企协同、学创一体”为出发点，通过开设电子商务概论、网络营销和跨境电商等专业核心课程将创业教育融入到专业教育中，通过课程的实操训练和鼓励学生积极参加学科竞赛，培养学生创新和创业能力。

以实训室为基础，校企深入协作，打造了多元高效、贴近电商实际的“学练竞创”一体化实践教学云平台。通过“学”———学习创新创业知识，开展创新创业讲座，引导大一新生，培养创新意识和素养。“练”———进行各种创新创业训练，比如成立自媒体运营工作室，在“校企双导师”指导下承接黑鸟代运营项目。“竞”———鼓励学生积极参加各级各类学科竞赛。“创”———校企协同孵化优秀项目，转化成果，如图3所示。（三）通过打造“校企双导师+毕业学长”师资队伍，解决专业教师创业教学能力不足的难题


本文编号：3272470