知行合一的跨境电商课程思政教学探索——以“跨境网店运营”课程为例

发布时间：2021-07-14 12:38

　　跨境电商作为我国对外贸易的一个窗口,从业人员的素质一定程度上代表了我国的形象。本文以跨境网店运营课程为例,针对课程的特点,探索了课程思政与专业知识和技能相结合的教学模式,从哲学和社会主义核心价值观的角度挖掘课程所蕴含的哲学思想和思政元素,进行"知行合一"的课程设计,旨在培养高素质、高技能的应用型跨境电商人才。 

【文章来源】：南昌师范学院学报. 2020,41(01)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

跨境电商的关系图

要实现这个融合,首先需要从人才培养方案的顶层开始设计,确定人才培养的总体目标,即培养具有良好的跨境电商职业道德素养和职业能力的高端技能型人才。然后再将“跨境网店运营”课程根据专业的培养目标和要求,结合课程特点将“思政元素”的具体内涵融入课程标准当中。最后再把“跨境网店运营”专业知识和课程思政内容相结合,进行课程整体设计和单元设计,组织教学,实现全过程育人的目的,如图2所示。二、跨境电商的职业道德和职业能力

【参考文献】：
期刊论文
[1]课程思政与素养教育同向同行的内在逻辑及实践路径[J]. 叶莲.  大学教育. 2020(03)
[2]高校“课程思政”研究与实践的四维综述[J]. 万力.  西昌学院学报(社会科学版). 2019(04)
[3]“德智融合”的“计算机网络”课程思政教学探索[J]. 帅小应.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2019(10)
[4]从“思政课程”到“课程思政”——论上海高校思想政治理论课改革的切入点[J]. 杨涵.  扬州大学学报(高教研究版). 2018(02)



本文编号：3284161