梧州学院跨境电子商务人才培养的探索与实践

发布时间：2021-07-22 12:39

　　在我国跨境电商取得骄人成绩的同时,社会对跨境电商人才的需求非常迫切。高校作为培养高素质创新型人才的重要基地,培养符合经济发展与社会需求的专业人才是其首要任务。因此,国贸专业的人才培养方案和课程设计必须紧跟跨境电商发展步伐,不断进行改革与创新。本文以梧州学院跨境电子商务人才培养的设计和实践为例,总结跨境电子商务体验式教学的成果,深入剖析跨境电商人才培养及实施过程中存在的问题,并提出反思及建议,希望为国贸专业优化跨境电商人才培养模式提供借鉴。 

【文章来源】：中国商论. 2020,(19)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 国贸专业跨境电商人才培养现状
    1.1 跨境电商人才培养初见成效
    1.2 跨境电商教学资源建设趋成雏型
    1.3 校企合作为“跨境电商人才定制”推波助澜
    1.4 课赛结合效果显著学科竞赛硕果累累
2 国贸专业跨境电子商务人才培养的设计与实践
    2.1 定位跨境电商人才培养目标
    2.2 确立重实训实践的跨境电商课程体验式教学模式
        2.2.1 跨境电商理论知识的设计思路
        2.2.2 以中高级综合能力素质为核心
        2.2.3 资源共享加强实践教学环节
        2.2.4 建立教学考核及人才培养的评价体系
3 跨境电子商务课程体验式教学的问题
    3.1 学生对培养目标定位模糊，建设内涵需要融通强化
    3.2 教学环境虚拟操作机械，学生难以融入体验教学
    3.3 课赛结合受益范围有限，校外实习实训需强化执行
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]体验式教学背景下《跨境电商实战》课程设计实践反思[J]. 李琼.  营销界. 2019(46)
[2]跨境电商创新创业人才培养条件评价——应用型本科院校外贸类专业为例[J]. 赵亮.  南昌工程学院学报. 2019(05)
[3]跨境电商精准化实践教学路径探索[J]. 杨朝英.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2019(10)
[4]大学生对跨境电商培训需求及影响因素分析——以福建农林大学国贸专业为例[J]. 何均琳,陈俊合,蓝娟,董欣.  武夷学院学报. 2019(06)
[5]互联网与大学英语模块化教学[J]. 孙曼.  吉林医药学院学报. 2019(01)
[6]中国—东盟信息港视域下跨境电商人才全程式培养模式研究[J]. 林莉芳.  现代商业. 2018(19)



本文编号：3297170