高职电子商务专业学生职业核心能力评价指标探析

发布时间：2021-08-16 10:25

　　高职教育作为我国国民教育中所占比重较大的一项教育形式,在最近几年的发展中对社会做出的贡献是很明显的。目前在高职教育中对电子商务教育的重视程度逐渐增大,作为一项新时代发展背景下的产物,电子商务更能够突出新时代的特征。当前在电子商务教育中最主要的就是培养学生的职业核心能力,以便在今后在社会中能够顺利工作,本文对此做出一定的探讨。 

【文章来源】：时代经贸. 2020,(19)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、当前高职教育中电子商务的教育现状
二、建立对高职电子商务专业学生职业核心能力评价指标的具体措施
    （一）在对学生进行能力测评时要坚持几个原则
        1、科学性。
        2、职业性。
    （二）对评价指标进行分级，使用人单位对学生职业能力水平一目了然
        1、“极其满意”级别。
        2、“满意”级别。
        3、“基本满意”级别。
        4、“薄弱”级别。
        5、“极其薄弱”级别。
    （三）对同层次学生职业能力水平再进行细化分级
    （四）对评价指标从多方面入手
三、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职应用外语类专业校企双主体育人模式探索——以广东科学技术职业学院跨境电商项目班为例[J]. 赖迪晖.  高等职业教育(天津职业大学学报). 2017(05)
[2]构建以职业技能竞赛项目为驱动的课程体系——以江苏联合职业技术学院电子商务专业为例[J]. 张兰.  职业教育研究. 2013(11)



本文编号：3345499