电商学生竞赛的培养、选拔与实施的思考——以浙江省S校为例

发布时间：2021-09-22 03:49

　　本文以浙江省S校为例分析目前电商学生竞赛主要有理论知识类、模拟运营类、创意设计类和创业计划类,指出参加竞赛的学生要有扎实的电商专业功底、理论联系实际,学以致用、有创新能力和敏锐的商业嗅觉、良好的沟通及表达能力。本文提出以赛促教、赛教融合的竞赛人才培养、选拔模式,为电商学生竞赛的实施指明方向,供各兄弟院校参考。 

【文章来源】：电子商务. 2020,(03)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
引言
1、电商学生竞赛类别
    1.1 理论知识类竞赛
    1.2 模拟运营类竞赛
    1.3 创意设计类竞赛
    1.4 创业计划类竞赛
2、电商学生竞赛的能力要求
    2.1 扎实的电商专业功底
    2.2 理论联系实际，学以致用
    2.3 有创新能力和敏锐的商业嗅觉
    2.4 良好的沟通及表达能力
3、电商学生竞赛的选拔与实施
    3.1 指导思想：以赛促教，赛教融合
    3.2 教学常规：强化日常实践教学
    3.3 组织保障：成立电商竞赛社团
    3.4 持续改进：总结经验，提升教学水平
4、小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职电子商务专业技能竞赛与创新课堂教学改革的研究[J]. 孙晓庆,潘果,欧阳红巍,向明月.  电子商务. 2018(05)
[2]基于学科竞赛的创新创业人才培养模式研究[J]. 顾汉杰.  软件导刊(教育技术). 2017(02)
[3]基于赛-教互动的电子商务创新人才培养模式研究[J]. 韦向远,张珏,侯治平,刘河伟.  中国商论. 2016(36)
[4]基于学科竞赛的创新人才培养模式研究[J]. 张泽旺,眭平,谢雯瑜.  实验室科学. 2016(02)
[5]基于学科竞赛活动的创新人才培养模式的研究[J]. 师文庆,李永强.  实验科学与技术. 2014(03)
[6]基于学科竞赛的创新人才培养模式研究[J]. 张铁强.  长春理工大学学报. 2011(11)



本文编号：3403080