1+X证书制度下高职课证融通的路径探索——以电子商务专业为例

发布时间：2021-10-02 01:27

　　随着1+X证书制度的应用,高职院校也在不断优化电子商务专业课程的教育方式和教学内容,进一步提高学生的自主学习能力和纪律性。本文以电子商务专业课程教学为例,分析其存在的问题,并结合1+X证书制度背景下探索加强课证融通效果的课程教学模式,为高职院校电子商务专业真正实现课证融通提供参考。 

【文章来源】：辽宁经济. 2020,(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、高职院校电子商务专业课程教学现状
    1. 高职院校学生对电子商务行业认可程度不高。
    2. 缺少实践教学课程活动。
    3. 教学效果无法及时准确传递。
    4. 教师信息化技术使用不合理。
二、提高高职院校电子商务专业课证融通效果的相关建议
    1. 明确电子商务专业的教学目标。
    2. 实施职业资格证书制度的统一性。
    3. 深化校企合作建立完善的课程评价体系。
    4. 加强教学质量体系的信息化建设。
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]1+X证书制度下高职电子商务专业书证融通课程建设研究[J]. 季丁.  质量与市场. 2021(15)
[2]1+X证书制度背景下电子商务专业教学改革[J]. 苏芷菡.  江苏教育研究. 2021(18)
[3]“1+X”证书制度背景下高职电子商务专业人才培养模式优化研究——以浙江农业商贸职业学院为例[J]. 宋芬.  商展经济. 2021(08)



本文编号：3417732