高职电子商务实验教学微视频资源建设的众包模式探究

发布时间：2021-10-25 03:43

　　众包是解决高职电子商务实验教学微视频资源建设中存在的过度依赖教师个人、缺乏实践性和创新性内容、精品资源不足等问题的有效途径。文章介绍了众包的概念、组成及应用,阐述了利用众包开展这项工作的可行性及优势,构建了一个包含基础层、业务层、应用层的三层众包模式并给出参与者激励机制设计和众包质量控制的方法,分析了该模式涉及的知识产权问题和参与群体规模问题,并提出相应的对策。 

【文章来源】：河北职业教育. 2020,4(01)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

高职电子商务实验教学微视频资源建设三层众包模式

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于众包的数据优化——以数字方志特藏资源建设为例[J]. 李欣,于亚秀,程静.  图书馆论坛. 2019(02)
[2]学生自制微视频的仪器分析实验教学模式研究[J]. 柴晓兰,丛培盛,朱仲良.  实验技术与管理. 2018(12)
[3]学生自主制作“微课”的高职数字媒体类专业课堂教学实践[J]. 谢晓能.  职业技术. 2018(07)
[4]基于微视频的C语言程序设计实验教学改革[J]. 熊启军,谷琼,屈俊峰,王新颖.  实验技术与管理. 2018(05)
[5]基于校企合作的高职专业英语微课开发的必要性与路径分析[J]. 雷霞.  河北职业教育. 2017(05)
[6]国内外众包研究综述[J]. 严杰,刘人境,刘晗.  中国科技论坛. 2017(08)
[7]古永锵：微视频市场机会激动人心[J]. 杨纯.  中国电子商务. 2006(11)



本文编号：3456581