电子商务专业“五岗递进、五同五真”现代学徒制的探索与实践

发布时间：2021-11-04 15:02

　　针对当前电子商务专业现代学徒制培养中存在客观问题,提出"五岗递进、五同五真"现代学徒制人才培养模式,精准对接电子商务技术标准和岗位需求,教学内容融入电子商务新技术,实施工学交替项目化教学,有效解决了高职电子商务专业人才培养规格脱离企业人才需要、学校课程教学滞后于企业工作任务要求和学生技能水平不符合企业技能需求的问题。 

【文章来源】：中国管理信息化. 2020,23(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
0 引言
1 电子商务专业实施现代学徒制培养中存在的三个问题
2“五岗递进、五同五真”现代学徒制的研究与实践
    2.1 人才培养精准对接企业需求，解决校企人才规格不一致问题
    2.2 课程内容精准体现现代电子商务技术，解决校企技术标准不同问题
    2.3 项目教学精准契合岗位技能，解决学生技能水平和岗位技能需求不吻合问题
3 成果的创新点
    3.1 传承发展黄炎培“手脑并用，做学合一”的职业教育理念
    3.2 创新提出“五岗递进、五同五真”现代学徒制模式
    3.3“学徒职业生涯发展案例库”为学徒终身学习提供保障
4“五岗递进、五同五真”现代学徒制的实践成果
5 推广应用


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于区域职教联盟的中高职衔接探索——以江苏省江阴中等专业学校为例[J]. 潘永惠,周亚娟,朱永林.  江苏教育. 2019(20)
[2]高职电子商务专业现代学徒制人才培养探究——以河北工业职业技术学院为例[J]. 蔺子雨.  品牌研究. 2018(04)



本文编号：3475965