高职电子商务专业学生职业核心能力评价指标的相关探究

发布时间：2021-11-18 04:32

　　随着教育教学质量的不断发展,在对高职电子商务进行教育的过程当中,必须明确培养目标,提高学生的职业素养。在培养学生各方面水平的过程中,对学生进行核心职业能力的评价指标的科学性与合理性至关重要。然而,当前教育教学过程中,忽略了对学生相关职业能力的培养,相关制度体系不够完善。本文通过调查研究,总结高职电子商务在教学过程中存在的问题,以及评价指标不断完善的方向。 

【文章来源】：电子商务. 2020,(12)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1、职业能力与职业能力评价
2、高职电子商务专业学生核心能力的界定
3、高职电子商务专业学生职业核心能力评价指标现状
4、高职电子商务专业学生职业能力评价指标体系构建建议
    4.1 评价指标体系构建原则建议
    4.2 评价指标体系具体构建建议
        1）一级指标
        2）二级指标
        3）三级指标
    4.3 评价指标权重建议
    4.4 评价等级建议
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]创新创业教育背景下高职课程体系构建研究——以电子商务专业为例[J]. 刘锦峰.  当代教育论坛. 2017(03)
[2]高职电子商务专业学生职业核心能力评价指标研究[J]. 张冠凤.  电子商务. 2017(04)
[3]高职电子商务专业学生职业核心能力的培养——以渤海船舶职业学院为例[J]. 陆安秋.  船舶职业教育. 2017(02)
[4]基于“真实项目”的高职电子商务实践教学改革研究[J]. 梁妮.  电子商务. 2017(02)



本文编号：3502212