中职学校电子商务专业建设问题与对策研究

发布时间：2017-05-22 08:41

  本文关键词：中职学校电子商务专业建设问题与对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着时代的发展,网络经济的价值正在凸显,电子商务在信息社会中正在成为企业经营的重要平台。社会经济网络化进程的加快,使得电子商务专业人才需求急速增加。中职学校作为培养掌握初级技能、服务于生产、建设和管理一线的基层应用型人才基地,面对电子商务市场蓬勃发展的势头,在电子商务专业建设上,既有机遇,也有挑战。一方面,电子商务人才的需求缺口,无疑为中职学校电子商务专业营造了良好的就业形势,减小了从学校进入企业的机会成本,刺激着电子商务专业的发展；另一方面,中职学校由于教学资源和学生生源的局限性,不可能与高等学校的相关专业形成同等竞争关系,在电子商务的专业建设上既有相关性,又存在特异性,若不能正确的对专业进行合理定位,培养出的学生不仅不能像高等院校毕业生那样具有研究与开发能力,甚至连基础的应用技能都不能很好的掌握,将会面临“上不着天,下不着地”的尴尬境地。因此,本研究选择了中职学校电子商务专业建设作为研究的问题。 本研究致力于通过文献法、调查法、观察法等研究方法的综合运用,总结中职学校电子商务专业建设的研究现状,揭示中职学校电子商务专业建设过程中存在的问题,并对相关问题提出优化的策略。围绕以上三个目标,本研究借助自编的《中职学校电子商务专业建设现状调查问卷》,分别从专业设置、专业课程建设、专业师资建设、专业基地建设、专业评估等五个维度对中职学校电子商务专业建设情况进行解析,并对问卷进行了必要的信效度分析。在此基础上,通过对重庆市168所中职学校中开设有电子商务专业的24所中职学校进行分层,并随机抽取6所中职学校作为调查对象,在对调查结果进行统计分析的基础上,得出了以下结论：第一,中职学校电子商务专业定位缺乏全局观,窄化了职业教育的功能与内涵；第二,中职学校电子商务专业课程建设缺乏系统性,知识建构的有效性偏低；第三,中职学校电子商务专业师资建设的“实力”欠缺,教师发展的“后劲”不足；第四,中职学校电子商务专业基地建设滞后,学生的实践操作能力受到了影响；第五,中职学校电子商务专业评估机制的效果不佳,专业发展的动力系统疲软。 研究的结果揭示了中职学校电子商务专业建设存在的问题,这些问题对专业建设的发展造成了诸多影响。本研究在对这些问题进行总结和反思的基础上,提出了相应的优化策略,具体为：第一,构建需求与供给双向驱动的电子商务人才培养模式,满足市场需求和学生发展的双向需要；第二,实施关键能力与职业能力协调发展的集群式电子商务专业课程建设,强化知识建构的系统性和有效性；第三,铸就“教学做研”互动共振的电子商务专业教师专业化发展之路,增强专业教师的发展实力;第四,开拓电子商务实训基地的校外拓补功能,满足学生实训学习的需要；第五,启动多元协作的全程反馈评估系统,提升专业评估的规范性和有效性。
【关键词】：专业建设 电子商务 中职学校
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G718.3;F724.6-4
【目录】：

• 摘要5-7
• Abstract7-9
• 导论9-28
• (一) 问题提出9-11
• (二) 研究意义11-12
• (三) 理论基础12-14
• (四) 文献综述14-24
• (五) 核心概念界定24-28
• 一、研究设计28-31
• (一) 研究目的28
• (二) 研究框架28
• (三) 研究过程28-29
• (四) 研究方法29
• (五) 研究思路29-31
• 二、中职学校电子商务专业建设的现状分析31-40
• (一) 调查目的31
• (二) 调查方法31
• (三) 调查对象31
• (四) 调查维度31-32
• (五) 信效度分析32-33
• (六) 调查结果33-40
• 三、中职学校电子商务专业建设的问题归因与反思40-53
• (一) 专业定位缺乏全局观,窄化了职业教育的功能与内涵40-43
• (二) 专业课程设置缺乏系统性,知识建构的有效性偏低43-46
• (三) 专业师资建设的“实力”欠缺,教师发展的“后劲”不足46-49
• (四) 专业基地建设滞后,学生的实践操作能力受到影响49-50
• (五) 专业评估机制的效果不佳,专业发展的动力系统疲软50-53
• 四、中职学校电子商务专业建设的对策思考53-68
• (一) 供给与需求双向驱动：构建以服务为宗旨的人才培养模式53-56
• (二) 集群式专业课程建设：确保学生关键能力与职业能力协调发展56-59
• (三) “教学做研”互动共振：铸就电子商务教师专业化发展之路59-62
• (四) 实训基地的内外兼修：开拓“双元”基地的校外拓补功能62-65
• (五) 专业评估的全程反馈：启动多元协作的时时监控系统65-68
• 五、研究结论68-70
• (一) 专业建设与各维度之间的关系68
• (二) 中职学校电子商务专业建设存在的一些问题68-69
• (三) 中职学校电子商务专业建设的优化策略69-70
• 参考文献70-73
• 附录73-76
• 后记76-78
• 在校期间科研成果78

【参考文献】

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本文编号：385118