《投资学》课程改革中的体验式教学研究

发布时间：2021-08-15 10:45

　　体验式教学是开展体验教育的重要教学方式,实现了教学方式从传统以教师讲授为主向以学生为中心的转变。在对对体验式教学的内涵和特征进行分析的基础上,分析了当前《投资学》课程教学中学生缺乏真实体验、实验教学流于形式、缺乏本土化的案例讨论等不足,从明确《投资学》教学目标,转变教师角色定位;建立《投资学》模拟实验室;采用案例分析教学;强化《投资学》教学实践支撑等方面提出推进《投资学》课程体验式教学模式的构想。 

【文章来源】：商业经济. 2020,(11)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、问题提出
二、体验式教学的内涵与特征
    (一)体验式教学的内涵
    (二)体验式教学的特征及优势
        1. 体验式教学的特征。
        2. 体验式教学的优势。
三、《投资学》课程教学中存在的问题
    (一)学生的参与体验匮乏
    (二)实验教学流于形式
    (三)本土化案例讨论缺失
四、体验式教学在《投资学》课程中的运用
    (一)明确《投资学》教学目标，转变教师角色定位
    (二)建立《投资学》模拟实验室
    (三)采用案例分析教学
    (四)强化《投资学》教学实践支撑
五、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于竞赛驱动的投资学实践教学模式研究[J]. 刘超.  当代教育实践与教学研究. 2020(03)
[2]高校课程思政教学改革的思考——以《投资学》课程为例[J]. 郑迎飞.  高教学刊. 2019(04)
[3]以学生为主体的体验式教学模式探索——从知识到智慧[J]. 邢以群,鲁柏祥,施杰,陈随军,戚振江.  高等工程教育研究. 2016(05)
[4]《投资学》教学内容与教学方法改革的探讨[J]. 林源,夏泽义.  怀化学院学报. 2016(03)
[5]基于应用创新型人才培养的投资学教学改革思考[J]. 陈尊厚,胡继成.  中国大学教学. 2015(09)
[6]证券投资学课程研究性学习教学理论与实践[J]. 于丽红,兰庆高.  沈阳农业大学学报(社会科学版). 2012(03)
[7]构建以培养创新人才为目标实践教学体系的思考[J]. 施菊华.  沈阳农业大学学报(社会科学版). 2010(04)
[8]体验式教学模式的构建与实施[J]. 王学东.  乐山师范学院学报. 2009(06)
[9]建构主义的教学模式、教学方法与教学设计[J]. 何克抗.  北京师范大学学报(社会科学版). 1997(05)



本文编号：3344394