奖励无限制情形下协作式众包激励策略优化研究

发布时间：2020-03-30 17:51

【摘要】：在互联网技术发展的推动下,数据资源成为社会发展的战略性资源。特别是对于高新技术企业以及研究机构而言,海量数据资源的垄断会成为限制其发展的高危问题。协作式众包作为一种能够有效帮助高新技术企业以及相关科研机构在全球范围内对海量数据资源进行寻求与收集的方式,充分利用大众力量实现外部数据资源与内部科研创新的资源整合。如何有效的设计协作式众包激励策略成为被关注的热点话题。目前对于众包激励研究主要集中在帮助企业进行外部创新的众包竞赛模式上,对协作式众包激励策略的探讨存在很大程度上的忽视。本文尝试从外部动机-声誉及赏金激励的角度,研究在无奖励限制情形下协作式众包激励策略优化问题,为企业及科研机构更好的应用协作式众包获取数据资源提供理论及实践指导。本文首先基于全支付拍卖相关理论及研究成果,结合声誉奖励之间无差别的特征,构建了无奖励限制约束情形下协作式众包声誉激励中发包方期望最大总收益的数学模型,从数理模型的角度验证了在协作式众包声誉激励问题中奖励分配策略选择的问题;通过比较均衡分析方法确认了最优奖励分配策略会随接包方参与池与能力水平的改变而改变。然后,基于tullock竞赛相关理论与研究,分别建立了在无奖励限制情形下的赏金激励优化模型与有奖励限制下的赏金激励基准模型;最后通过对接包方的均衡策略、发包方提供的奖励额度以及发包方的期望效用三个绩效指标对优化模型的优化效果进行评估。本文研究结果表明:(1)发包方在协作式众包声誉激励策略中采用多奖励策略能够获取最优的期望总收益。(2)在协作式众包声誉激励策略中,为了获取最大化的期望总收益,当接包方能力水平提高或接包方参与池扩大时,声誉奖励的个数应该相应增加。(3)在协作式众包赏金激励策略中,对于完全理性的接包方而言,对比有奖励限制的固定赏金策略,无奖励限制的“按劳索酬”的赏金激励策略能够产生更好的激励效果。(4)在协作式众包赏金激励策略中,采用无奖励限制赏金激励策略会造成发包方激励成本的升高,但该策略相应带来的总收益更高,因此从发包方利润收益角度考虑,无奖励限制赏金激励策略的优越性得到验证。
【图文】：

耻学位论文逡逑ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ邋ＴＨＥＳＩＳ逡逑（３）数学模拟法。根据全支付拍卖模型以及Ｔｕｌｌｏｃｋ竞赛模型的主要特征，类逡逑比协作式众包活动中参与对象特征、任务特性以及奖励特征通过数学建模的方式建逡逑立起协作式众包声誉、报酬激励模型。该方法为第三章，第四章的主要研宄方法。逡逑（４）比较研究法。该方法主要用于通过对比发现研宄对象各个因素之间的联逡逑系与区别从而推导出相关结论。在第三章中，通过对比接包方参与池与能力水平改逡逑变前后接包方接包策略的变化确定协作式众包激励优化问题中声誉奖励的最优奖逡逑励分配策略。在第四章中，通过优化模型与基准模型之间关键指标的对比，证明优逡逑化模型的优越性，并确定协作式众包激励优化问题中报酬奖励的最优奖励策略。逡逑本文技术路线如图１．１所示。逡逑

３．邋２协作式众包声誉奖励分配策略研究逡逑３．２．１声誉激励模型中接包方接包策略分析逡逑首先分析奖励分配策略对接包方接包策略的影响。如图３．１所示，，在接包方参逡逑与数量ｎ设定为１００，奖励分配数量Ｓ分别设定为３０，邋５０，邋８０的情况下，奖励分配逡逑策略对接包方接包策略存在一个显著的特征：高水平接包方会随着奖励数量的增加逡逑而减少参与，低水平的接包方会随着奖励个数的增加其参与行为也会相应增加。逡逑ｂ逡逑０．７邋逦邋Ｉ逦Ｉ＇１１１＂邋邋１邋＂ｉｎｉ＂邋１邋ｒ．．逦１邋邋１＂１１逦ｔ＇＂＇１＇１１＂１邋邋ｉ逦ｉ邋１逡逑ｙ逡逑０．６邋－邋／邋￣逡逑／逡逑逦ｎ＝１００．Ｓ＝３０．ｋ＝１逦／逡逑－逦－－邋—邋ｎｓ＝１００，Ｓ＝５０，ｋ＝：１逦一一邋一邋一逡逑逦ｎ＝１邋ＯＯ．Ｓ＾ＳＯ．ｋ＾ｌ逦／逡逑ｙ邋／逡逑０．４邋－逦／逦／？逡逑／邋／逡逑０．３邋－逦＾￣逦－逡逑０．２邋－邋，邋／邋－逡逑。１＿邋．逡逑ｑ逦－ｔ邋．逦．邋ｔ－邋￣逦ｉ逦ｉ逦ｉ逦ｊ逦？逦：逦Ｖ逡逑０逦０．１逦０．２逦０．３逦０．４逦０．５逦０．６逦０．７逦０．８逦０．９逦１逡逑图３．１能力系数ｋ＝ｌ时，不同奖励分配策略下接包方参与策略关系图逡逑该特征也可通过模型角度得到验证。由公式３．１可知，即逡逑总存在（？⑷ｅ（ｖ？）。当ｖｄ（Ｓ）时有ｆｃ（ｖ；Ｓ＋ｌ）－ｆｉ（ｖ；Ｓ）２０；当ｖＭ⑷时逡逑６（ｖ；Ｓ＋ｌ）－ｆｃ（ｖ；＋０。即当奖励数量从Ｓ增加到Ｓ＋１时会对能力较低的接包方具有正逡逑向激励作用
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：F724.6

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 贺松平;;激励策略在小学数学教育教学中有效运用策略[J];好家长;2019年66期

2 寇健;;国有企业人力资源管理中激励策略的有效运用探寻[J];全国流通经济;2019年10期

3 张学渊;;“三好生”与“作业整齐奖”——中澳小学评价激励策略比较研究[J];语文学刊;2017年06期

4 杨习贝;徐苏平;窦慧莉;;研究生英文教学质量提升:一种激励策略[J];课程教育研究;2016年28期

5 陈慧;;激励策略在数学教学中的有效运用研究[J];成才之路;2017年11期

6 李醒;;特殊家庭儿童养成教育中的激励策略[J];江西教育;2017年15期

7 金建建;;班主任德育实践中有效激励策略的研究——以“养正币”的评价方式为例[J];教育视界;2017年11期

8 杜鹏;;大学生创新创业生态系统成员合作行为激励策略[J];课程教育研究;2017年07期

9 贾理平;;注重激励策略 促进小学生数学学习成功[J];辽宁教育;2006年05期

10 丁茜;;农村中小学教师激励策略的研究[J];中国校外教育;2017年02期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 艾玉红;;浅谈“赏识激励策略”在教学中的作用[A];基础教育理论研究成果荟萃（上卷一）[C];2005年

2 李艳萍;;浅议新课程教学中的赏识激励策略[A];基础教育理论研究成果荟萃上卷（三）[C];2005年

3 巩永华;薛殿中;朱卫未;;政产学研协同创新主体利益博弈和激励策略研究[A];中国系统工程学会第十八届学术年会论文集——A02管理科学[C];2014年

4 石东华;;学校管理中的教师激励策略[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（四川卷）[C];2010年

5 孙莹娟;张时t

本文编号：2607856