中职电子商务课程项目分层教学法的应用探究

发布时间：2020-04-06 02:55

【摘要】：随着计算机网络技术的普及,电子商务发展迅速,各种电商平台充斥着我们的生活。电子商务专业在高等教育与职业教育中火热开展,越来越多的学生选择学习电子商务知识。电子商务作为中职财经类专业的必修课程,包含管理学、计算机技术等多方面知识,是理论与实践相结合的课程。但是日益增长的电子商务人才需要与电子商务就业率低下成为鲜明对比。我们发现传统的教学模式存在许多弊端,学生学的痛苦老师教的痛苦,表现出的结果就是就业率低下。造成这种现状的原因之一是传统的教学模式不再适合当代社会和企业对人才的需求。在课程设置上重视知识的传授,忽视技术技能的培养;在教学中,强调教师的主导作用,使用灌输式的教学方法,忽视学生主动性的培养;在能力的培养上,一味进行单一技能传授忽视了学生综合能力的培养,使学生技能掌握单一不具有变通性。因此,很难培养出具有高职业技能,高综合素质,能够符合企业要求适应社会变化的技术技能人才。针对当前中职院校电子商务教学困境与传统教学方式的落后,并且针对当代素质教育的人才培养目标,本文把分层教学法与以行动为导向的项目教学法相结合应用于中职电子商务教学中。项目分层教学法从调查学生知识背景与能力入手进行学生分层,由教师创造性的整合与设计教学内容,设计适当的项目提供给学生,学生依据自身需要与兴趣进行选择与分组,自行收集信息、制定计划、决策计划、实施计划、成果展示与评价,在整体过程中教师作为启发者和引导者。项目分层教学法结合两种教学法的优势,针对学生学习水平参差不齐,理论知识与实践技术脱轨,着力培养学生的自主学习能力,就业竞争力,团队合作精神。项目分层教学法拥有坚实的理论支撑,以建构主义思想和因材施教原则为主要教育思想,尊重学生的个别差异,培养学生的创新能力和实践精神,提高学生的综合素质和就业竞争力。本文分析当前教学困境,给出项目分层教学法的设计思路与实施流程,并对其使用困境与保障进行详细探析。其目的是通过教学改革,找到更适合如今电子商务中职学生的教学方法,推进电子商务教学的发展。
【图文】：

析法调查和访谈法对现在中职电子商务教学情况进行了解，得出现状分析法的使用前后效果与实践情况析法el 软件进行数据整理与分析，通过数据的对比，分析学习情况和项目果。法了解学生对于项目分层教学法实践的态度及学生学习动机学习态变化。班与对照班做对比，进行实验研究图

图 3-1 学生对教学方法态度分布图生不满意当前的教学法，，他们认为教师师多为毕业后直接从事教育工作，并没学进行分享；还有一部分教师年龄较大传授过于重视，使用“牵牛式”教学方模式较为满意，使用 PPT 取代板书，还
【学位授予单位】：天津职业技术师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：F713.36-4;G712.4

【参考文献】

相关期刊论文 前3条

1 王斐玉;;高职《电子商务概论》课程实践教学探讨——工作过程导向项目教学[J];中国校外教育;2009年10期

2 徐永良;;“项目导入、任务驱动”的实践型教学模式在电子商务课程教学中的应用[J];电脑知识与技术;2009年21期

3 孟朝霞;李妮;;程序设计课程中的项目教学法实践[J];忻州师范学院学报;2008年05期

本文编号：2615908