我国货币银行学教学中的问题与对策

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我国货币银行学教学中的问题与对策

作者：谷庆玲

来源：《职业·中旬》2015年第05期

摘 要：货币银行学，主要介绍货币的价值功能和流通属性。这门学科主要适用于高等经济类或管理类专科院校或者本科院校经济类专业学生。在经济类专业课的学习中，货币银行学是非常重要和基础的。本文主要从高校货币银行学课程入手，探索其在教授的过程中存在的问题，并探寻解决对策。

关键词：货币银行学 高校 学科

货币银行学属于经济学中的一个分支学科，学科主要研究方向是与货币有关的经济现象和经济结构，它是一种研究经济学中货币变化的手段。它深入系统地阐述了货币的流通、应用和作为商品媒介的主要作用，也解释了货币系统的主要功能。

一、货币银行学科

货币银行学主要研究货币这个流通媒介在贸易活动中的作用。从结构和使用方面揭示货币系统的重要性，以及其与金融机构之间的关系和对金融变化的影响。货币银行学融合了货币和信用之间的关联，，是一门应用性极强的学科。它结合了理科和文科的特点，既需要缜密的运算逻辑，又需要一定的文字分析能力，实践性和理论性相结合，这门学科成绩的好坏能够反映学生的学习质量和教师的教课情况。

二、货币银行学在实际教学中存在的问题

货币银行学在教学的过程中存在一些问题，如：教学内容过于单一、教学方法不够灵活、课程实践性不强、教学考核评判标准不够具体等。

1.教学内容过于单一

货币银行学是一门理论性很强的学科，这就要求在教材的编制和课程的编排上有一定的新颖性。现在很多高校只注重专业知识和基础理论，这就增加了教材的枯燥性，降低了可读性。课程的设置上也是极其不合理的，很多本科院校这一门专业课的排课方式都是控制在8周的范围内学完课程内容，并进行考核。这种做法会使学生是为了通过考试而学习，货币银行学的真正意义已经被遗忘。

2.教学方法不够灵活

在货币银行学的学习过程中，教师大多按照教材内容进行理论知识的传播，却忽视了这种教学方式是否能够满足学生的需要，是否能够提起学生的兴趣。教学方式的呆板让课堂变的死

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