基于特殊性的高校金融理论课程教学效果优化方法探析

  本文关键词：基于特殊性的高校金融理论课程教学效果优化方法探析——以货币银行学课程为例，由笔耕文化传播整理发布。

《继续教育研究》 2009年01期

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基于特殊性的高校金融理论课程教学效果优化方法探析——以货币银行学课程为例

【摘要】：高等学校金融理论类课程在对施教对象所传递的属性标志信号上既具有与其他学科专业理论课程相似的一般性,又具有区别于其他专业理论课程的特殊性。本文从金融理论类课程的这一特点出发,结合货币银行学课程的具体教学实践,从导学态度、讲授方法、客体联动与主体互动以及考核机制等四个方面分析阐述了优化金融理论课程教学效果的方法。

【作者单位】： 中国计量学院经济与管理学院;
【关键词】：
【分类号】：F830-4
【正文快照】：

高等学校各专业所设置的理论课程尤其是人文社科类专业的许多理论课程总体上讲具有内容抽象、体系呆板、实践性弱甚至枯燥艰涩等特点,这些特点一方面会在一定程度上影响施教主体教学热情、教学能力的发挥,另一方面又会引发学生对相关课程的厌学情绪,两方面共同作用的直接结果

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