人工智能教育的全球治理：框架、挑战与变革

发布时间：2020-12-13 12:25

　　人工智能教育的全球治理是指国际社会各利益相关方通过协商、合作及博弈等多种方式,参与人工智能教育的事务管理,以促进人工智能教育为人类发展服务,维持合理、和谐、建设性的国际秩序这一活动过程。它具有协同化、系统化、数据化、精准化等特点。当前,人工智能教育的全球治理存在着宏观层面主权国家全球合作缺失、中观层面智慧校园亟待深化、微观层面个性化学习供给不足等问题。因此,为了实现人工智能教育全球治理的"善治",需要构建治理框架,基于多元主体的视角进行变革:宏观上需要加强全球合作,推动智能新技术的融合与革新,中观上强化学校与教师的交互、协同管理,微观上注重个体的个性化自适应学习。从而形成教育新秩序,增强教育活力,提升教育效能,促进教育公平的终极目标实现。 

【文章来源】：远程教育杂志. 2020年06期 北大核心CSSCI

【文章页数】：10 页

【部分图文】：

人工智能教育全球治理框架

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：2914534