知识经济潮流下数字电子技术课程改革分析

发布时间：2022-01-16 02:20

　　本文将对知识经济潮流的现状加以介绍,同时分析数字电子技术课程的主要特征,并且列出知识经济潮流下此类课程的主要问题,进而针对性地提出相应的改革思路,以期为有关院校提供可靠参考。 

【文章来源】：营销界. 2020,(28)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、知识经济潮流现状
二、数字电子技术课程主要特征
三、知识经济潮流下数字电子技术课程主要问题
    （一）不完整的教学内容
    （二）单一的教学模式
    （三）不完善的考评方法
四、知识经济潮流下数字电子技术课程的有效改革思路
    （一）重构课程架构
    （二）丰富教学方法
    （三）创新考评方式
五、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]线上线下混合式教学应用效果研究——以本科数字电子技术课程为例[J]. 段淑玉,周坚和,夏冬雪,薛春华.  教育教学论坛. 2020(21)
[2]数字电子技术课程改革研究与实践[J]. 姜大为.  黑龙江科学. 2019(19)
[3]“数字电子技术”课程改革与实践研究[J]. 赵航.  三江高教. 2018(04)
[4]“数字电子技术”课程改革与实践研究[J]. 赵航.  三江高教. 2018 (04)
[5]转型发展背景下地方高校“数字电子技术”课程改革探索[J]. 王金江,邓艳红,朱亚培,谢宇希.  新课程研究(中旬刊). 2018(07)



本文编号：3591749