建模思想融入高校经济学教学的探索与实践研究

发布时间：2017-10-10 19:45

  本文关键词：建模思想融入高校经济学教学的探索与实践研究

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【摘要】：建模思想作为能有效引导学生理论联系实际,提高学生分析和解决实际经济问题能力的工具之一,得到越来越多的高校教学的关注。本文从当前高校经济学教学中所存在的问题和建模思想融入高校经济学教学的意义两个方面,论述了建模思想融入高校经济学教学的必要性。阐述了建模思想融入高校经济学教学的具体途径,强调在教学过程中注重经济术语表述口语化、案例教学推广深入化、建模工具运用日常化,以期促进学生树立建模思想,推动高校经济学教学的进一步深化。共
【作者单位】： 烟台大学经济管理学院;
【关键词】： 教育改革 建模思想 经济学教学 教学目标
【基金】：2014年烟台大学教学改革与研究立项项目(B010)
【分类号】：F0-4;G642
【正文快照】： 一、引言宏微观经济学是教育部审定的经济管理类核心课程,是经济与管理类专业的专业基础课,在普通高校的教学过程中一直受到高度重视。如何使学生将学到的理论知识运用到实践当中,通过经济学教学改革完成宏微观经济学的教学目标,是许多普通高等院校经济管理专业教师共同关注的

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本文编号：1008259