理论经济学学科视阈下的经济史教学改进分析

发布时间：2021-08-17 09:04

　　新时代的经济史教学存在教材编写不合理、课程设置不合理、讲授方法单一以及教学与科研脱节的问题。高校应该正视经济史教学存在的各种问题,教材编写体例要体现经济学的特点,优化课时设置,使课堂讲授方式多样化,要将科研和教学有机地结合在一起,从而实现经济史学科的可持续发展。 

【文章来源】：教育理论与实践. 2018,38(36)北大核心CSSCI

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、经济史教学存在的问题
    (一) 教材的编写不科学
    (二) 课程设置不合理, 讲授方式单一
    (三) 教学与科研脱节
二、改进经济史教学的思考和建议
    (一) 教材编写体例要体现经济学的特点
    (二) 优化课时设置, 课堂讲授方式多样化
        1. 增加课时和实践考察课
        2. 课堂讲授方式多样化
    (三) 科研和教学的要有机结合


【参考文献】：
期刊论文
[1]近十年来经济史课程教材建设的现状与思考[J]. 马长伟.  贵州师范学院学报. 2015(10)
[2]让更多的人共享经济史研究的成果——我在经济史教学改革中的一点尝试[J]. 赵津.  中国经济史研究. 2006(02)



本文编号：3347482