西方经济学课程思政建设问题初探——西方经济学课程教学中的价值观导向问题及其课程思政教学设计

发布时间：2021-03-27 13:06

　　西方经济学是资产阶级经济学家为资本主义制度进行辩护、宣扬其合理性合法性而诞生并不断被完善的经济理论体系。经过多年的实践总结,我国对西方经济学理论有了更加科学和全面的认识,认为西方经济学的理论和方法可以在批判的基础上进行学习和借鉴。然而,西方经济学教学中的照本宣科,将对在校生的价值观形成产生影响。课题组对西方经济学课程教学过程中容易出现价值偏差的几个重点问题进行了梳理分析,并提出了矫正偏差的方法以及开展课程思政教学的方案设想。 

【文章来源】：大学教育. 2019,(08)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、西方经济学课程教学过程中容易出现的价值偏差及其矫正
    （一） 必须正确认识西方经济学的学科性质
    （二） 方法论个人主义和树立正确价值观之间的关系
    （三） 资源配置的效率性与社会公平问题
    （四） 失业和就业保障之间的关系
三、西方经济学课程思政建设的具体实施设想与方案
    （一） 树立正确的教学工作指导思想
    （二） 制订具体实施方案
        1. 教材选定
        2. 课堂教学讲授环节
        3. 教学方法
        4. 考核评价
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]课程思政建设的关键问题与解决路径[J]. 高燕.  中国高等教育. 2017(Z3)
[2]“互联网+课程思政”模式建构的理论研究[J]. 刘淑慧.  中国高等教育. 2017(Z3)
[3]西方建构主义教育理念与中国现代化教学模式研究——以《思想道德修养与法律基础》的教改实验为例[J]. 邵龙宝.  兰州学刊. 2012(02)
[4]西方经济学教学中的价值观引导问题[J]. 孙辛勤,施建军,张台秋.  高等教育研究. 2007(03)
[5]“学习共同体”与创新人格的培养——《思想道德修养》课程建设的实践与思考[J]. 邵龙宝.  教育研究. 2007(01)



本文编号：3103560