“项目驱动”教学法在经济学专业理论类课程中的应用型教学实践——以《经济学分析方法》课程为例

发布时间：2024-04-09 20:50

　　基于应用型人才培养的迫切需要,以及针对经济学专业本科学生缺乏综合不同学科知识解决实际问题的能力,不善于独立思考和创新等问题,本文提出基于"项目驱动"教学法的应用型教学实践。本文以《经济学分析方法》课程为例,设计教学环节和路径选择,阐述实施"项目驱动"教学法的必要性、优势以及收获的教学效果。研究表明,"项目驱动"教学法对经济学专业的理论类课程在探索应用型教学模式中有较好的适用性,有助于培养学生的应用能力。

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【文章目录】：
一、引言
    1.“项目驱动”教学法的产生与运用。
    2. 传统教学模式无法满足应用型人才培养的需要。
    3. 经济学本科学生缺乏运用专业解决实际问题的能力。
二、“项目驱动”教学法的优势
    1. 探究式教学。
    2. 主动式教学。
    3. 研究式学习。
三、“项目驱动”教学法在课程教学中的运用
    1. 教学环节设计。
    2. 项目设计“度”的路径实现。
    3. 运用“项目驱动”教学法的红利。
四、结束语



本文编号：3949622