基于课程特点的微观经济学教学效果提升对策研究

发布时间：2024-12-22 03:06

　　 商科类课程由于具有较强的专业性,知识相对繁杂和零散,因此需要针对具体的学科教育进行创新,以促进教学水平的提升。针对传统微观经济学教学课堂存在的弊端,存在部分学生不够积极主动,导致课堂效果不好。针对新时期下的商科课堂教育,借助互联网教学平台,从教学内容、教学方法、教学评价和教学实践体系等多个维度进行分析,不断完善微观经济学的教学课堂基础设计,以改善教学效果。

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【文章目录】：
一、商科微观类经济学教学现状与存在的问题
    （一）商科类微观经济学教学模式落后
    （二）微观经济学教学技术过于陈旧
    （三）微观经济学教学课堂趣味性不足
二、微观经济学课堂教学效果提升策略
    （一）利用线上资源，建立以学生为主的翻转课堂
    （二）针对商科类专业教材定制专业教学大纲
    （三）多维度开展教学评价评估与重视信息化
三、结语



本文编号：4019335