山东省城乡数字鸿沟现状研究

发布时间：2017-03-20 08:06

  本文关键词：山东省城乡数字鸿沟现状研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：信息技术的迅猛发展,带来人们生活方式的改变。由于其收入、职业等条件限制,有些人不能接触到较先进的信息工具,甚至不懂信息技术知识和技能,这样不同的人所享有的信息资源存在差距,就形成了“信息贫困者”和“信息富有者”两种人群,出现了数字鸿沟问题。在我国,数字鸿沟问题主要体现在东中西部地区之间、发达地区和欠发达地区之间和城乡之间,而城乡数字鸿沟是以农业为主的我国在不断的城镇化进程中需要面对和解决的棘手问题之一。虽然,城乡数字鸿沟问题早在2000年已有学者进行研究,但是随着信息技术的发展,不同时期城乡数字鸿沟问题的实际状态是不同的。所以本研究以山东省为例,研究当下山东省城乡数字鸿沟问题的现状,然后分析山东省城乡数字鸿沟问题现状的原因,得出一些针对性的对策建议。本文采用文献研究法、问卷调查法和访谈法,立足山东省,依据经济和东中西地域特点,选取了具有代表性的3个地市(济南、日照和聊城),从对信息工具的态度、信息工具的占有、信息工具的操作技能和信息工具应用程度四个方面,调查了山东省城乡数字鸿沟现状,根据调查的数据,运用社会学、传播学和远程教育理论,分析了山东省城乡数字鸿沟现状的原因,然后依据原因,从社会、传播和教育三角度,提出了自己的一些对策建议,为山东省城乡数字鸿沟问题的解决提供一定参考价值。本论文研究一共分为7章内容:第一章是绪论,主要阐述了本论文的研究背景、城乡数字鸿沟问题的提出、国内外研究综述、研究目的和意义以及研究内容和方法。第二章是相关概念界定和理论基础,主要阐述了城乡数字鸿沟的概念、城乡数字鸿沟的理论基础。第三章是城乡数字鸿沟调查的设计与实施,主要阐述了调查的目的和方法、调查问卷的编制和调查的实施,其中调查的实施又包括调查对象的选取、调查问卷的发放和调查问卷的回收情况。第四章是对山东省城乡数字鸿沟调查结果的现状分析,从调查样本的性别、年龄、文化程度、职业和收入分析了抽选样本的基本情况,结果和山东省统计局的统计信息一致,说明了调查效果的有效性;从城乡计算机、固定电话、手机和计算机的占有,分析了城乡信息工具占有差距;从城乡联网、联网费用和上网时长差异分析了城乡联网差距;以及对城乡信息工具态度、信息工具操作技能、信息工具应用程度和访谈结果进行了较细致地分析。第五章是对城乡数字鸿沟问题的原因分析,依据第二章的理论基础,从社会因素、教育传播因素和远程教育因素对山东省城乡数字鸿沟问题进行了原因分析。第六章是城乡数字鸿沟问题的对策建议,依据原因,从社会、教育传播和远程教育三个角度提出了解决山东省城乡数字鸿沟问题的对策。第七章是总结和展望,概括了本论文的研究结论,说明了本论文研究的不足,提出对山东省城乡数字鸿沟问题的发展期望。
【关键词】：山东省 城乡 数字鸿沟 现状 对策
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：F299.27;F320;F49
【目录】：

• 摘要7-9
• ABSTRACT9-12
• 前言12-15
• 第一章 绪论15-33
• 1.1 研究背景15-17
• 1.2 城乡数字鸿沟问题的提出17-18
• 1.3 国内外数字鸿沟研究综述18-29
• 1.3.1 国外研究现状和发展趋势18-25
• 1.3.2 国内研究现状和发展趋势25-29
• 1.4 研究目的和意义29-30
• 1.5 研究内容和方法30-33
• 第二章 相关概念界定和理论基础33-41
• 2.1 城乡数字鸿沟概念33-35
• 2.2 城乡数字鸿沟研究理论基础35-41
• 2.2.1 卡茨曼“信息沟”理论36-37
• 2.2.2 约瑟夫等“技术-场、技术-资本、技术-倾向”理论37-38
• 2.2.3 教育传播理论38-39
• 2.2.4 远程教育理论39-41
• 第三章 城乡数字鸿沟调查的设计与实施41-47
• 3.1 调查的目的和方法41
• 3.2 调查问卷的编制41-43
• 3.2.1 问卷编制的依据来源41-43
• 3.2.2 问卷内容的构成43
• 3.3 调查的实施43-45
• 3.3.1 调查对象的选取43-44
• 3.3.2 调查问卷的发放44-45
• 3.3.3 调查问卷的回收45
• 3.4 访谈的设计与实施45-47
• 第四章 山东省城乡数字鸿沟现状47-76
• 4.1 抽选样本的基本情况48-54
• 4.2 城镇信息技术意识优越于农村54-56
• 4.2.1 城镇对信息工具的态度比农村积极54-55
• 4.2.2 城镇对互联网的依赖比农村强55-56
• 4.3 城镇信息技术接入优越于农村56-61
• 4.3.1 城镇计算机占有比农村多57-58
• 4.3.2 城镇固定电话占有比农村多58-59
• 4.3.3 城镇手机占有比农村多59-60
• 4.3.4 城镇电视占有比农村多60-61
• 4.4 城镇信息技术使用优越于农村61-70
• 4.4.1 城镇信息工具操作技能比农村高61-65
• 4.4.2 城镇信息工具应用程度比农村高65-70
• 4.5 城镇信息技术环境优越于农村70-73
• 4.6 访谈结果73-76
• 4.6.1 农村远程教育实施有障碍73-74
• 4.6.2 农民对信息技术的认识较浅薄74-76
• 第五章 城乡数字鸿沟问题的原因分析76-90
• 5.1 社会因素76-84
• 5.1.1 城乡信息意识差异76-80
• 5.1.2 城乡文化、收入和社会地位差异80-82
• 5.1.3 城乡社会关系结构差异82-84
• 5.2 教育传播因素84-88
• 5.2.1 教育传播内容忽视“三农”84-85
• 5.2.2 城乡教育传播媒介种类和数量差异85-87
• 5.2.3 城乡受众的特征差异87-88
• 5.3 农村远程教育因素88-90
• 第六章 城乡数字鸿沟的调控建议90-99
• 6.1 解决社会障碍90-93
• 6.1.1 开展信息教育，提升农民信息意识90-92
• 6.1.2 促进农村经济增长，带动农民信息消费92
• 6.1.3 增加农民就业机会，，形成良好社会环境92-93
• 6.2 促进农村教育传播93-96
• 6.2.1 转变教育传播者观念，加强关注“三农”94-95
• 6.2.2 加强信息化基础设施建设，提高教育传播媒介质量95-96
• 6.2.3 关注城乡受众特征，满足城乡不同需求96
• 6.3 改善农村现代远程教育96-99
• 6.3.1 完善农村培训体系，加大监管力度97
• 6.3.2 加强基础设施建设，提升科技培训服务能力97-98
• 6.3.3 加强师资队伍建设，增加培训内容98
• 6.3.4 加大资金投入，确保培训质量98-99
• 第七章 总结与展望99-102
• 7.1 研究结论99-100
• 7.2 存在的不足100-101
• 7.3 发展展望101-102
• 注释102-106
• 参考文献106-109
• 附录109-116
• 附录一 山东省城乡数字鸿沟现状调查109-114
• 附录二 农村远程教育实施大致情况（相关负责人访谈提纲）114-115
• 附录三 农民对信息技术的看法（农民访谈提纲）115-116
• 攻读硕士学位期间的学术成果116-117
• 致谢117

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