中日乡村振兴模式及效应的比较研究

发布时间：2020-08-28 21:23

　　乡村振兴作为2018年中央一号文件提出的三农发展新战略,实施模式亟需研究。改革开放40年以来,我国农业农村取得了历史性的成就。但与此同时,我国“三农”问题仍然严重。实施乡村振兴战略是新时代“三农”发展新的必然要求[1]。日本自20世纪60年代先后发布《农业基本法》、《结构政策的基本方针》、《农业振兴法》、《农地法》、《农协法》及《农业人养老金基金法》开启了日本振兴农业的大门。20世纪70年代发起的造村运动更是为日本乡村振兴奠定基础。通过乡村振兴目前日本农村基础设施健全,农民人均收入收入高,城乡收入差距小。其乡村振兴经验值得借鉴。因此,本次行文从中日两国乡村振兴模式及效应总结、归纳,比较着手,分析我国乡村振兴中存在的不足,综合日本乡村振兴的优秀经验,提出合理的改善建议。首先,根据查阅历年中央一号文件明确美丽乡村、新农村建设和乡村振兴之间的内涵关系。根据数据完整性和样本多样性的理论指导,选择了中国广东、台湾、浙江、四川、江苏、江西、陕西、安徽、山东九个省和上海北京两个直辖市的乡村振兴案例。日本主要选取了北海道、东北、关东、中部、近畿、四国与九州七个地区的案例。分别从具体位置、主要开发内容、发展情况和数据来源进行汇总,为下文乡村振兴模式总结与效应分析提供数据依据。其次,根据开发内容和经营主体分别将中国的乡村振兴模式划分为产业带动模式、自然资源开发模式、传统民俗保护模式、城市周边休闲农旅模式、村集体+合作社+农户模式、村集体+农户模式、政府+村集体+农户模式、村集体+企业+农户模式。日本的乡村振兴模式有产业带动模式、自然资源开发模式、传统民俗保护模式、城市周边休闲农旅模式、家庭农场+农协模式、企业+农协+农户模式、政府+农协+农户模式。通过中日乡村振兴模式的比较得出在产业带动和自然资源开发模式上两国做法相同;在传统民俗保护模式上日本的保护意识更强;在城市周边休闲农旅模式中日本以市民农园的形式居多;在农业基层组织结构上日本更加完善;在以户为单位的农业经营上日本更能适应市场机制。再次,依据乡村振兴五个目标对中日两国乡村振兴效应进行评价。得到的结论有:中国的乡村振兴效应特点是二级农业发展态势好,非农产业发展势头强,农产品品牌竞争力弱,生态保护垃圾治理成效明显,生态环境优势向生态经济优势转化效果明显,思想道德、公共文化建设效应明显,民俗继承意识低下,党员先锋带头作用强,村民自治、议事厅建设不足,法制宣传力度大,农民收入增加明显,基础设施提档程度低;日本的乡村振兴效应的特点是农工商充分合作,农产品品牌化程度高,继承民俗、保护生态意识强,乡村法制完善,农协提高农民地位,城乡收入如差距小。通过中日乡村振兴效应的比较得出两国乡村振兴效应相同的地方在于促进农民增收、推进环境改善、政府支持力度大。不同处在于日本城乡收入小、环境治理设备完备。最后,根据前述比较分析借鉴日本乡村振兴的优秀经验,提出了改善对策,即完善合作社内部机制;提升合作社功能;增加农业科技投入;开展文化遗产认证;加大财政支持力度;重视中小学生传统文化继承教育;组织农民再教育。
【学位单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：F323;F331.3
【部分图文】：

案例,乡村

（１）案例数据的完整性逡逑由于乡村振兴关乎各地经济问题，一些地方的经营效益与经营主体未被披露出逡逑来。不完整和不确切的数据是不具有研究说服力和参考借鉴价值的。因此，本次行逡逑文中日两个国家乡村振兴的案例地一共查阅了邋１００个相关报道案例地，但是由于某逡逑些地方数据的缺失，最后筛选出３３个案例地列入参考。逡逑（２）案例样本的多样性逡逑由于乡村振兴模式与效应会受到地理位置、民风民俗、经济状况的影响。为了逡逑使分析结果更具有多元化，研究更有意义，由于文章的篇幅与资料的可获取度限制，逡逑拟将以上因素作为参考依据，尽可能的做到样本的多样性。中国主要选取了广东、逡逑台湾、浙江、四川、江苏、江西、陕西、安徽、山东九个省和上海北京两个直辖市逡逑（图３．１）的案例。日本主要选取了北海道、东北、关东、中部、近畿、四国与九逡逑州七个地区（图３．邋２）的案例。逡逑

案例,中国乡村,分根,数据完整性

拟将以上因素作为参考依据，尽可能的做到样本的多样性。中国主要选取了广东、逡逑台湾、浙江、四川、江苏、江西、陕西、安徽、山东九个省和上海北京两个直辖市逡逑（图３．１）的案例。日本主要选取了北海道、东北、关东、中部、近畿、四国与九逡逑州七个地区（图３．邋２）的案例。逡逑Ｎ逡逑成阳￥逡逑礼泉县袁家村逦逦逡逑大荒地村逡逑丨Ｗ逡逑＿＿＿」苏州市张家港市永联村逡逑＾一＾＾徐州市马庄村逡逑＼逦上梅市逡逑＼逦松江区岕镇逡逑…＼逦「：：７Ｖ｜逡逑吉安市井冈山市逦ｊ逦NB逦，逡逑丨神山．村逦－—？逡逑湖州市德清县莫干山逦／邋？；逦、逦＇逡逑湖州市安吉县鲁家村？家堂？逦Ｆ逡逑ｙ邋逦邋一＇邋？，逦／邋／逦，邋Ｉ逡逑自沙黎族自抬县逦ｒ＾４ｎ逡逑逦１＾邋Ｉ，逦／逡逑０逦１，０００逦２，０００逦ｉｗＬ？村Ｉ逡逑Ｉ逦，逦梅州^\0梅县区逡逑１逦１逦１逦Ｉ大黄？彳＾逦＼逦逦＇南海沾岛逡逑图３．邋２中

教育培训体系,农业教育,文部科学省,农协

６．６组织农民再教育逡逑日本非常重视农业教育，主要有四种组织形式。文部科学省的农业教育、农林逡逑水产省农业者大学、农协组织教育和民间组织农业教育（图６．１）。文部科学省的逡逑农业教育从小学到大学。但是其教育重点在于高等教育。目的是培养农业科研专业逡逑学者。农林水产省与各地农业大学联合举办的各类农业非学历教育，补充了初农业逡逑从业人员的技术学习。培养对象必须有１年以上农业实操工作，为其讲授必要的农逡逑业技术和经营知识，进修教育。农协影响农民的意识、价值观、生产及生活。尤其逡逑是综合性农协，着重提高地方农业技术生产水平及居民的素质水平。结合各家各户逡逑利益不同情况因地制宜的展开农民培训。农村青少年教育振兴会是农民教育的民间逡逑组织。组织者必须拥有“指导农业士”资格、对务农青年进行教育学习，政府为逡逑其制定专—贴。逦［农民教育培训＾逡逑？逡逑／■逦Ｎ邋ｆ逦ｓ邋（逦＾逦＇逡逑文部科学省逦农林水产省逦农协逦民间组织逡逑＼逦Ｖ逦／逦＞逦邋Ｖ逦＾逡逑＊逦＾逦＼邋／逦Ｎ／逦＼逦ｆ逦ｓ邋／邋邋邋＼邋／逦＼逡逑道逦衣农逦农农逡逑小灰太：逦ＩＩ逦府省逦Ｉ逦ｔｆｉ协逦业村甘逡逑农Ｘ逦业旦大逦基协仝逦主勃其逡逑学５学逦＾逦ｔ邋ｔ逦层县Ｉ逦ｓＳ他逡逑中高教逦普农联ｇ逦ｔ邋ｚ逦＾逡逑学中育逦中￥逦￥逦助、ｔ逦Ｓ邋Ｓ织逡逑＆学逦＆会逦部会逡逑ＬＪ邋技邋Ｕ逦Ｕ邋奴邋ｕ逦Ｕ邋技邋Ｕ逡逑，邋（逦＼邋

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