学习动机在新生代农民工职业培训与职业能力关系中的调节作用研究 ——以成都市为例
发布时间：2020-12-08 21:56
新生代农民工是农民工群体的重要组成部分,他们与城市中的各个产业尤其是生产制造业紧密相连,是现代都市生活不可或缺的一部分。据调查,多数新生代农民工的职业期望较高,留城意愿较强,他们愿意继续留在城市生活,寻求更大的发展空间。而城市在给农民工提供更多职业选择的同时,随着信息技术的发展,也对劳动力的职业能力提出了更高的要求。一方面,市场对劳动力的需求呈现出由以往从事劳动力密集型产业的劳动力为主逐渐转向对技术含量较高的劳动者需求大幅增加的新趋势。另一方面,虽然新一代农民工受教育程度有所提升,但技能依然缺乏,职业能力较低,“技工荒”问题日益突出。为解决农民工职业能力较低、人力资本积累不高的问题,从中央到地方,各级政府举办的各类职业培训如火如荼地开展起来。但由于培训所涉及的部门多,完成数据缺乏,难以对政府主导下的农民工职业培训政策的实施效果做出评价。少有学者对我国新生代农民工的整体职业能力进行完整的明确定义,现有的关于农民工职业培训与职业能力的关系实证研究较少。已有文献多数以职业培训作为自变量,单独讨论职业培训与代表职业能力的人力资本、工资收入、职业流动或者职业转换之间的相关性。未有学者针对新生代农...
【文章来源】：西南交通大学四川省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：86 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 课题的研究背景及意义
1.1.1 课题的研究背景
1.1.2 课题的研究意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国外研究
1.2.2 国内研究
1.2.3 文献述评
1.3 研究目的、研究思路与研究方法
1.3.1 研究目的
1.3.2 研究思路
1.3.3 研究方法
1.4 研究技术路线
1.5 研究创新与不足
1.5.1 研究创新点
1.5.2 研究不足
第2章 概念界定及理论基础
2.1 核心概念的界定
2.1.1 农民工
2.1.2 新生代农民工
2.1.3 职业培训
2.1.4 职业能力
2.1.5 学习动机
2.2 理论基础
2.2.1 公共产品理论
2.2.2 马斯洛需求层次理论
2.2.3 成人学习动机理论
2.2.4 成就动机理论
2.2.5 自我决定理论
第3章 理论构思与研究设计
3.1 研究模型的建立
3.1.1 理论模型的构建
3.1.2 研究假设
3.2 研究方案设计
3.2.1 前期访谈提纲设计和访谈对象
3.2.2 访谈过程记录
3.2.3 访谈结果整理
3.2.4 问卷编制过程与测量工具选择
3.2.5 问卷的发放及样本数据的收集
第4章 研究假说的实证检验
4.1 问卷的信效度检验
4.1.1 效度分析
4.1.2 信度分析
4.2 新生代农民工职业能力的人口学差异分析
4.2.1 新生代农民工职业能力在性别上的差异分析
4.2.2 新生代农民工职业能力在年龄上的差异分析
4.2.3 新生代农民工职业能力在教育程度上的差异分析
4.2.4 新生代农民工职业能力在职业技能上的差异分析
4.2.5 新生代农民工职业能力在外出务工时长上的差异分析
4.3 新生代农民工职业能力与前因变量的相关分析
4.4 新生代农民工职业能力与前因变量的回归分析
4.5 调节作用检验
4.5.1 求知兴趣在职业培训与职业能力之间的调节作用检验
4.5.2 能力追求在职业培训与职业能力之间关系的调节作用检验
4.5.3 声誉获取在职业培训与职业能力关系之间的调节作用检验
4.5.4 利他取向在职业培训与职业能力之间的调节作用检验
4.6 学习动机在职业培训与职业能力之间的调节作用
4.6.1 学习动机在培训主体对职业能力的影响中的调节检验
4.6.2 学习动机在接受培训时间对职业能力的影响中的调节检验
4.6.3 学习动机在培训内容对职业能力的影响中的调节检验
第5章 结果与讨论分析
5.1 研究结论与讨论分析
5.1.1 研究假设结果
5.1.2 研究结果与讨论
5.2 对策建议
致谢
参考文献
附录1 访谈提纲
附录2 调查问卷
【参考文献】：
期刊论文
[1]自我系统视角下非英语专业学生学习动机研究[J]. 张焕敏. 教育评论. 2017(12)
[2]大学生自主学习策略对学习绩效的影响:学习动机的调节作用[J]. 龙成志,刘志梅,吴喜雁. 心理技术与应用. 2017(02)
[3]风险厌恶视阈下农民工职业能力提升决策模型研究[J]. 沈自友,冯虹. 生产力研究. 2016(07)
[4]新生代农民工社会能力的群体差异性分析及政策思考[J]. 郭元凯,胡晓江. 青年探索. 2016(02)
[5]农民工与城市工的工资差异及其分布效应——基于CGSS2013调查数据的经验研究[J]. 赵显洲. 调研世界. 2016(03)
[6]职业教育对新生代农民工社会能力影响研究——基于全国5省市的实证分析[J]. 郭元凯,胡晓江. 职业技术教育. 2015(25)
[7]农民工职业流动中的“去体力化”机制——基于对1393名农民工调查的分析[J]. 范建刚,李春玲. 吉林大学社会科学学报. 2015(02)
[8]天津市高职生学习动机与学习倦怠的现状及其关系研究[J]. 郝东泽. 新疆职业教育研究. 2014(03)
[9]职业教育对农民工就业的影响——基于对全国农民工调查的实证分析[J]. 刘万霞. 管理世界. 2013(05)
[10]农民工职业培训效果及其影响因素实证研究[J]. 何建华,张邹. 调研世界. 2013(03)
博士论文
[1]农民工培训的就业效应和收入效应[D]. 武娜.吉林大学 2016
[2]人力资本对新生代农民工职业流动的影响研究[D]. 柳延恒.沈阳农业大学 2014
[3]我国农民工就业能力及其城市化效应研究[D]. 罗恩立.复旦大学 2012
[4]农村女性劳动力流动及影响因素研究[D]. 宋瑜.浙江大学 2008
硕士论文
[1]四川省金堂县农民工职业培训问题研究[D]. 曹雪娇.西南财经大学 2014
[2]人力资本对农民工就业能力的影响[D]. 胡忠超.华东理工大学 2014
[3]农民工人力资本生成影响因素研究[D]. 宋帅.安徽大学 2013
[4]当代中国社会阶层固化研究[D]. 张家辉.华东政法大学 2013
[5]新生代农民工就业能力提升中的政府行为研究[D]. 李传香.重庆大学 2013
[6]农民工教育培训中的政府责任研究[D]. 张烨.天津师范大学 2012
[7]杭州市建筑业农民工职业流动的意愿及其影响因素研究[D]. 陶然.浙江大学 2012
[8]重庆农民工对职业培训课程的期望研究[D]. 李彦燕.西南大学 2010
[9]农民工可就业能力实证研究[D]. 卫广祎.大连理工大学 2009
[10]80后农民工的主观性人力资本及其在职业流动中的作用[D]. 孙梅.厦门大学 2009
本文编号：2905752
【文章来源】：西南交通大学四川省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：86 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 课题的研究背景及意义
1.1.1 课题的研究背景
1.1.2 课题的研究意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国外研究
1.2.2 国内研究
1.2.3 文献述评
1.3 研究目的、研究思路与研究方法
1.3.1 研究目的
1.3.2 研究思路
1.3.3 研究方法
1.4 研究技术路线
1.5 研究创新与不足
1.5.1 研究创新点
1.5.2 研究不足
第2章 概念界定及理论基础
2.1 核心概念的界定
2.1.1 农民工
2.1.2 新生代农民工
2.1.3 职业培训
2.1.4 职业能力
2.1.5 学习动机
2.2 理论基础
2.2.1 公共产品理论
2.2.2 马斯洛需求层次理论
2.2.3 成人学习动机理论
2.2.4 成就动机理论
2.2.5 自我决定理论
第3章 理论构思与研究设计
3.1 研究模型的建立
3.1.1 理论模型的构建
3.1.2 研究假设
3.2 研究方案设计
3.2.1 前期访谈提纲设计和访谈对象
3.2.2 访谈过程记录
3.2.3 访谈结果整理
3.2.4 问卷编制过程与测量工具选择
3.2.5 问卷的发放及样本数据的收集
第4章 研究假说的实证检验
4.1 问卷的信效度检验
4.1.1 效度分析
4.1.2 信度分析
4.2 新生代农民工职业能力的人口学差异分析
4.2.1 新生代农民工职业能力在性别上的差异分析
4.2.2 新生代农民工职业能力在年龄上的差异分析
4.2.3 新生代农民工职业能力在教育程度上的差异分析
4.2.4 新生代农民工职业能力在职业技能上的差异分析
4.2.5 新生代农民工职业能力在外出务工时长上的差异分析
4.3 新生代农民工职业能力与前因变量的相关分析
4.4 新生代农民工职业能力与前因变量的回归分析
4.5 调节作用检验
4.5.1 求知兴趣在职业培训与职业能力之间的调节作用检验
4.5.2 能力追求在职业培训与职业能力之间关系的调节作用检验
4.5.3 声誉获取在职业培训与职业能力关系之间的调节作用检验
4.5.4 利他取向在职业培训与职业能力之间的调节作用检验
4.6 学习动机在职业培训与职业能力之间的调节作用
4.6.1 学习动机在培训主体对职业能力的影响中的调节检验
4.6.2 学习动机在接受培训时间对职业能力的影响中的调节检验
4.6.3 学习动机在培训内容对职业能力的影响中的调节检验
第5章 结果与讨论分析
5.1 研究结论与讨论分析
5.1.1 研究假设结果
5.1.2 研究结果与讨论
5.2 对策建议
致谢
参考文献
附录1 访谈提纲
附录2 调查问卷
【参考文献】：
期刊论文
[1]自我系统视角下非英语专业学生学习动机研究[J]. 张焕敏. 教育评论. 2017(12)
[2]大学生自主学习策略对学习绩效的影响:学习动机的调节作用[J]. 龙成志,刘志梅,吴喜雁. 心理技术与应用. 2017(02)
[3]风险厌恶视阈下农民工职业能力提升决策模型研究[J]. 沈自友,冯虹. 生产力研究. 2016(07)
[4]新生代农民工社会能力的群体差异性分析及政策思考[J]. 郭元凯,胡晓江. 青年探索. 2016(02)
[5]农民工与城市工的工资差异及其分布效应——基于CGSS2013调查数据的经验研究[J]. 赵显洲. 调研世界. 2016(03)
[6]职业教育对新生代农民工社会能力影响研究——基于全国5省市的实证分析[J]. 郭元凯,胡晓江. 职业技术教育. 2015(25)
[7]农民工职业流动中的“去体力化”机制——基于对1393名农民工调查的分析[J]. 范建刚,李春玲. 吉林大学社会科学学报. 2015(02)
[8]天津市高职生学习动机与学习倦怠的现状及其关系研究[J]. 郝东泽. 新疆职业教育研究. 2014(03)
[9]职业教育对农民工就业的影响——基于对全国农民工调查的实证分析[J]. 刘万霞. 管理世界. 2013(05)
[10]农民工职业培训效果及其影响因素实证研究[J]. 何建华,张邹. 调研世界. 2013(03)
博士论文
[1]农民工培训的就业效应和收入效应[D]. 武娜.吉林大学 2016
[2]人力资本对新生代农民工职业流动的影响研究[D]. 柳延恒.沈阳农业大学 2014
[3]我国农民工就业能力及其城市化效应研究[D]. 罗恩立.复旦大学 2012
[4]农村女性劳动力流动及影响因素研究[D]. 宋瑜.浙江大学 2008
硕士论文
[1]四川省金堂县农民工职业培训问题研究[D]. 曹雪娇.西南财经大学 2014
[2]人力资本对农民工就业能力的影响[D]. 胡忠超.华东理工大学 2014
[3]农民工人力资本生成影响因素研究[D]. 宋帅.安徽大学 2013
[4]当代中国社会阶层固化研究[D]. 张家辉.华东政法大学 2013
[5]新生代农民工就业能力提升中的政府行为研究[D]. 李传香.重庆大学 2013
[6]农民工教育培训中的政府责任研究[D]. 张烨.天津师范大学 2012
[7]杭州市建筑业农民工职业流动的意愿及其影响因素研究[D]. 陶然.浙江大学 2012
[8]重庆农民工对职业培训课程的期望研究[D]. 李彦燕.西南大学 2010
[9]农民工可就业能力实证研究[D]. 卫广祎.大连理工大学 2009
[10]80后农民工的主观性人力资本及其在职业流动中的作用[D]. 孙梅.厦门大学 2009
本文编号：2905752
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