肇州县农村职业教育研究

发布时间：2017-03-17 14:00

  本文关键词：肇州县农村职业教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：农村职业教育是我国教育体系中相当重要的一环,其成熟与否,涉及到劳动力水平能否进一步提高问题,农业迈向现代化进程中速度问题,以及农村经济进一步增长问题。肇州县是我国许多县城的缩影,可以作为深入研究农村职业教育发展的实例。发展职业教育可以有效培养劳动者技能,有利于调整农村单一的产业结构,可以助力工业与服务业,使区域经济水平提高,让农业跟上农村迈向现代化的步伐。作为大庆下属管辖四县之一的肇州县,其特点是经济发展较慢,农业人口比重大。根据肇州县的实际情况,详细地进行探究,对该县的经济发展和教育发展以及我国农村职业教育发展,都有着相当重要的意义。本文通过文献资料法和实地调查访问法,对肇州县职业教育进行调查分析,切实反映了肇州县该教育近况。通过收集该县在2013-2015年间,有关农村职业教育方面的相关资料,分别考察了办学主体,办学模式、师资生源、所设专业、历年高考等相关情况以及政府、企业和个人等组织的职业培训等,多方面介绍了肇州县农村职业教育现状,并根据现状进行分析。从以往肇州县所做的努力来看,虽然在办学模式等方面已有一定成效,但仍有如资金不足,专业教师缺乏,课程设置不合理,培训力度不大等问题。影响肇州县该类教育发展的主要因素为资金投入比例有失均衡、求学成本过高、职业学校教师水平偏低、专业实践支持弱、传统观念禁锢以及城乡二元结构差异等。根据调查,笔者认为应多角度的对肇州县农村职业教育提出完善性措施,盘活社会各类资源,通过组织开展技能培训等相关活动,以多种多样的形式来调动农民参与度。要加强师资整合力度,把教育目标指向市场,以目标为导向,决定专业设置。组织开展各项活动并完善实训场地建设。加强政府作用,健全培训体系。
【关键词】：肇州县 农村职业教育 人力资本理论
【学位授予单位】：东北农业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G719.2
【目录】：

• 摘要8-9
• 英文摘要9-11
• 1 引言11-16
• 1.1 研究背景11
• 1.2 研究目的和意义11-12
• 1.2.1 研究目的11-12
• 1.2.2 研究意义12
• 1.3 国内外研究文献综述12-15
• 1.3.1 国外研究文献综述12-14
• 1.3.2 国内研究文献综述14-15
• 1.3.3 国内外研究文献评述15
• 1.4 研究内容和研究方法15-16
• 1.4.1 研究内容15
• 1.4.2 研究方法15-16
• 2 相关概念界定与理论基础16-19
• 2.1 相关概念界定16-17
• 2.1.1 职业教育16
• 2.1.2 农村职业教育16-17
• 2.2 理论基础17-19
• 2.2.1 人力资本理论17-18
• 2.2.2 教育公平理论18-19
• 3 肇州县农村职业教育现状及分析19-26
• 3.1 肇州县农村职业教育现状19-21
• 3.1.1 办学主体19
• 3.1.2 办学模式19-20
• 3.1.3 师生情况20
• 3.1.4 专业设置20
• 3.1.5 高考情况20
• 3.1.6 职业培训20-21
• 3.2 肇州县农村职业教育取得的成绩21-22
• 3.2.1 开展送教下乡的新型模式21
• 3.2.2 建立县级职教中心21-22
• 3.2.3 与工业园区开展对接22
• 3.2.4 充分发挥职业能力股的培训作用22
• 3.3 存在的问题22-25
• 3.3.1 经费投入不足22-23
• 3.3.2 农民缺乏参加培训的积极性和主动性23-24
• 3.3.3 专业教师和实习指导教师缺乏24
• 3.3.4 专业课程设置缺品牌24-25
• 3.3.5 学生实践能力弱25
• 3.3.6 职业培训力度不大25
• 3.4 本章小结25-26
• 4 影响肇州县农村职业教育的因素分析26-29
• 4.1 经济投入比例不均衡26
• 4.2 求学成本过高26-27
• 4.3 职业教育教师队伍质量普遍偏低27
• 4.4 职业学校缺乏专业的服务与支持27
• 4.5 传统观念的禁锢27
• 4.6 二元结构对农村职业教育的影响27-28
• 4.7 本章小结28-29
• 5 完善肇州县农村职业教育的对策29-36
• 5.1 积极争取政府支持29-30
• 5.1.1 校企联合的发展模式30
• 5.1.2 校乡联合的辐射模式30
• 5.2 建立农民的参与机制30-31
• 5.2.1 丰富招生形式扩大规模30-31
• 5.2.2 增强农民参与职业教育的主动性31
• 5.2.3 调动农民参与职业教育的积极性31
• 5.2.4 拓宽农民就业与发展的空间31
• 5.3 加强师资整合力度31-32
• 5.4 适应市场需要合理调整专业32-33
• 5.5 完善实习实训基地建设33-34
• 5.5.1 打造社会技能人才培训基地33
• 5.5.2 打造高职人才输送中心33-34
• 5.6 完善职业培训的措施34-35
• 5.6.1 打造高职人才输送中心34
• 5.6.2 组织开展技能培训相关专项活动34
• 5.6.3 建立健全的职业培训体系34-35
• 5.7 本章小结35-36
• 6 结论36-37
• 致谢37-38
• 参考文献38-40
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文40

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