高职院校“双高计划”建设的现实审视与未来进路

发布时间：2021-04-27 02:03

　　国家推出"双高计划",以期建设一批高水平高等职业院校和高水平专业群,这是当前时代背景下高职教育服务于国家战略的客观需要,也是高职院校助力经济结构调整和产业转型升级的必然选择,更是高职教育进入内涵提升阶段后继续发展的历史必然。高职院校在推行"双高计划"的启动阶段,面临着专业群尚未精准融入产业链、社会服务能力偏弱、国际交流互动机制不完善等系列问题,对这些问题进行梳理,并做到有效规避,将有利于"双高计划"建设项目的顺利开展。 

【文章来源】：武汉交通职业学院学报. 2020,22(03)

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、“双高计划”提出的价值意涵
    （一）助力我国经济转型发展的客观需要
    （二）促进高职教育内涵提升的历史必然
二、“双高计划”建设目标的应然指向
    （一）当地离不开是属性目标
    （二）行业都认同是基础目标
    （三）办学显特色是核心目标
    （四）国际可交流是提升目标
三、推进“双高计划”建设的现实审视
    （一）专业群未能精准融入产业链，校企利益共同体尚未形成
    （二）社会服务能力整体偏弱，服务层次明显偏低，行业认同度还有待提高
    （三）依赖固有路径，高质量发展的先进理念尚未形成
    （四）对外交流机制不完善，国际影响力相对有限
四、推进“双高计划”建设的未来进路
    （一）持续深化产教融合，提升校企双向依存度
    （二）有效平衡高职教育的双重功能，提升社会服务水平
    （三）从共性探索迈向特色发展，创新高职教育内涵发展的新范式
    （四）疏通双向交流渠道，提升高职教育的国际影响力


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职院校内部治理的逻辑与策略——基于“双高计划”的讨论[J]. 陈金玲,朱俊.  中国职业技术教育. 2020(16)
[2]“双高计划”背景下高职院校特色专业群建设策略[J]. 李伟只.  中国职业技术教育. 2020(05)
[3]中国特色高水平专业群建设的核心任务与建设路径[J]. 潘海生.  大学教育科学. 2020(01)
[4]“双一流”建设背景下高职教育国际化发展路径研究——以湖南省为例[J]. 陈超群.  职业技术教育. 2018(23)
[5]新常态背景下的高职教育供给侧结构性改革探析[J]. 张丽玲,何丹.  教育与职业. 2017(20)



本文编号：3162550