地方高校创业教育与区域经济协同发展策略研究——以东莞地区为例

发布时间：2021-05-25 17:18

　　创新创业能力已经成为了当前世界范围内促进自身发展的重要手段,对于区域来说,创新和创业也是实现区域经济不断发展,稳步向前的不竭动力。开展创业教育,一方面是为了能够使学生提升自身的创新和创业能力,为实现自身的发展提供一定的方向;另一方面,开展创业教育也是为了积极响应国家的创新驱动发展战略,当前全国各大高校都重视创新和创业课程的发展。本文以广东省东莞市为例,结合区域经济视角下东莞地区高校的创新创业教育现状,分析东莞高校创新创业教育对区域经济的影响,提出优化东莞地区高校的创新和创业教育的具体策略。 

【文章来源】：质量与市场. 2020,(02)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
引言
1 区域经济视角下东莞高校创新创业教育现状
    1.1 创业教育有了一定的发展，但相关理念认识不足
    1.2 创业教育初见成效，但与区域经济协同方面发展不足
    1.3 创业课程设置丰富，但缺乏个性化的创业指导
    1.4 更加重视与区域的发展模式合作，但效果不明显
2 东莞高校创新创业教育对区域经济的影响
    2.1 为区域经济的发展提供高素质的人力资源
    2.2 为区域的经济转型提供了相应的智力支撑
3 区域经济视角下东莞高校创新创业教育的优化策略
    3.1 以服务区域经济发展为宗旨，实现协同发展
    3.2 统筹区域，打造多元化的创业实践平台
    3.3 以区域需求为导向，使高校创新课程更适合区域经济的发展
    3.4 推进长企业、高校教育与科研协同发展，促进区域经济转型
结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]河北省高校创新创业教育与服务区域经济发展路径研究[J]. 徐玲.  科技经济市场. 2019(09)
[2]高校创新创业教育对区域经济的影响及优化措施研究[J]. 方伟.  经济研究导刊. 2019(25)
[3]地方高校创业教育与区域经济协同发展策略研究——以廊坊地区为例[J]. 王军,燕波涛,孟韬,王阳,孙珊珊.  现代商贸工业. 2019(13)
[4]地方高校创新创业教育与区域经济的协同发展[J]. 刘小华.  遵义师范学院学报. 2018(03)
[5]推进高校创新创业教育与区域经济协同发展[J]. 张蓉.  中国高等教育. 2017(23)



本文编号：3205716