高职教育服务区域经济发展视角下的现代学徒制的对策研究——以福建

发布时间：2021-06-13 00:57

　　福建地区的区域经济发展,离不开技术人才的培养的与输送,然而从高职院校培养活动过程中不难发现,现代学徒制的实施并没有很好的帮助学校进行人才培养,从这一点角度来说,福建省需要将"二元制"这一"舶来品"很好的与现代师徒制进行融合,有效的制定"二元"配合的规范,才能够使得现代学徒制能够呈现出更好的人才培养成效。 

【文章来源】：计算机产品与流通. 2020,(07)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、区域经济发展视角下的现代学徒制的弊端
    （一）福建区域经济发展现状
    （二）福建地区高校现代学徒制实施的弊端
二、现代学徒制的对策——“二元制”办学模式的实施
    （一）全面修订专业人才培养方案，强调“二元制”教学中的企业参与
    （二）全面治理现代学徒制中的校企关系，明确“二元制”中的校企权责
    （三）建成“学校+企业”集散化课程资源池，保障“二元制”教学延续性
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]二元制人才培养的探索——课程体系与教学管理改革[J]. 倪峰,张杏,潘雪丰,郭素华.  中医药管理杂志. 2017(14)
[2]“二元制”校企共建电子商务专业人才培养新模式——以厦门兴才学院高职电子商务专业为例[J]. 陈贻茂.  电子商务. 2017(04)
[3]“二元制”职教模式下职业学院教师胜任能力提升的路径[J]. 宋淑娟.  职业教育(中旬刊). 2016(07)
[4]基于“校企二元制”技术技能型人才培养模式探究——以高职园林工程技术综合技能实训课程教学为例[J]. 高克利,吴红,李蕴.  教育现代化. 2016(12)



本文编号：3226661