新型工业化背景下省域高职教育专业布局研究
发布时间：2021-10-25 23:24
高职教育专业布局是指在行业或者区域内形成有一定影响的与区域经济发展要求相适应的优势和特色专业（专业群）。专业取向、需求程度、发展重点、分布原则及发展步骤,是专业布局的基本内容。省域高职教育专业布局需遵循“调研、分析、规划、政策、实施、评估”等步骤。新型工业化建设为省域（地方）高职教育专业布局提供了最佳契合时机。以湖南省高职教育专业布局的现状作为典型案例,重点分析了湖南省高职教育专业布局现状,其优势主要有：专业门类比较齐全,设点覆盖面相对广；专业分布结构合理,人才培养根基扎实；新兴专业发展迅速,特色专业优势明显；区域分布较为合理,有利于经济社会发展。其存在的主要问题有整体布局不够合理,供需错位现象明显；专业设置观念陈旧,“四重四轻”现象突出；专业建设相对滞后,专业布局缺少规划；建设资源相对分散,资源整合任重道远。辨析了专业布局存在问题的三大成因,同时又进一步与发达地区省份高职教育专业布局进行针对性的比较研究,最后从政府、市场、高等学校三个层面提出了省域高职教育专业布局的策略选择。从省域政府层面看,主要策略有界定政府权力,扮演好三种角色,即专业调整与建设的战略布局者、战略投资者与质量监控者...
【文章来源】：中南大学湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：63 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
0.1 选题背景
0.2 选题意义
0.3 研究综述
0.3.1 国内同类课题研究
0.3.2 国内专业设置研究
0.3.3 新型工业化与职业教育结构优化研究
0.3.4 国内研究存在的问题与不足
0.4 研究方法
第1章 高职教育专业布局的依据、内容与方法
1.1 高职教育专业布局的依据
1.1.1 理念依据
1.1.2 历史依据
1.1.3 现实依据
1.2 高职教育专业布局的内容与方法
1.2.1 高职教育专业布局的内容
1.2.2 专业布局的基本方法
第2章 湖南高职教育专业布局的现状分析
2.1 湖南高职教育及其专业设置现状
2.2 湖南高职教育专业布局现状分析
2.2.1 主要优势
2.2.2 存在的问题
2.3 湖南高职教育专业布局存在问题的成因分析
2.3.1 对高职教育的认识误区
2.3.2 专业设置主体不清晰
2.3.3 管理内容不健全
2.4 湖南高职教育专业布局与发达地区的比较分析
2.4.1 湘粤两省高职专业布局现状比较
2.4.2 湘粤两省高职专业人才培养对区域经济发展的服务性比较
第3章 新型工业化进程中省域高职教育专业布局的策略选择
3.1 政府策略选择
3.1.1 界定政府权力,扮演好三种角色
3.1.2 行使政府职责,运用好五种职能
3.2 市场策略选择
3.2.1 培育市场主体
3.2.2 发挥中介组织对专业布局的作用
3.2.3 搭建人才供需信息平台,增加专业布局的科学性
3.3 高职院校策略选择
3.3.1 组建教育集团,确保专业合理设置与布局
3.3.2 以市场需求为导向设置专业
3.3.3 完善学校内部调节机制,优化专业设置与调控
3.3.4 适应产业集群发展需要,积极建设专业群
结论
参考文献
致谢
攻读学位期间主要研究成果
【参考文献】：
期刊论文
[1]湖南高职教育专业设置的问题与对策研究——基于湖南民营经济发展的角度[J]. 傅家旺. 湖南社会科学. 2009(04)
[2]开放:中国特色职教发展的必由之路——马树超访谈录[J]. 本刊编辑部. 教育发展研究. 2007(23)
[3]全国不同区域高职教育发展水平比较分析[J]. 陈嵩,马树超. 职教论坛. 2007(23)
[4]论高等职业教育在当前形势下的发展取向[J]. 潘捷军. 中国高教研究. 2007(11)
[5]高等职业教育的特质分析与探讨[J]. 王前新,卢红学. 教育与职业. 2007(32)
[6]“长三角”高等职业教育一体化发展模式研究[J]. 马庆发. 职教论坛. 2007(19)
[7]以史为鉴谈高职的人才培养规格[J]. 杨金土. 中国职业技术教育. 2007(25)
[8]高技能人才发展的财税政策支持[J]. 马蔡琛. 职业技术教育. 2007(24)
[9]中国职业教育:发展与挑战——来自中国社会科学院的报告[J]. 中国社会科学院国情调研课题组,潘晨光,娄伟,李萌,骆克龙,王灿发,马蔡琛,方惠,李茂,冯克. 职业技术教育. 2007(21)
[10]湖南省职业教育发展的SWOT分析[J]. 李琼. 职教通讯. 2007(04)
本文编号：3458363
【文章来源】：中南大学湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：63 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
0.1 选题背景
0.2 选题意义
0.3 研究综述
0.3.1 国内同类课题研究
0.3.2 国内专业设置研究
0.3.3 新型工业化与职业教育结构优化研究
0.3.4 国内研究存在的问题与不足
0.4 研究方法
第1章 高职教育专业布局的依据、内容与方法
1.1 高职教育专业布局的依据
1.1.1 理念依据
1.1.2 历史依据
1.1.3 现实依据
1.2 高职教育专业布局的内容与方法
1.2.1 高职教育专业布局的内容
1.2.2 专业布局的基本方法
第2章 湖南高职教育专业布局的现状分析
2.1 湖南高职教育及其专业设置现状
2.2 湖南高职教育专业布局现状分析
2.2.1 主要优势
2.2.2 存在的问题
2.3 湖南高职教育专业布局存在问题的成因分析
2.3.1 对高职教育的认识误区
2.3.2 专业设置主体不清晰
2.3.3 管理内容不健全
2.4 湖南高职教育专业布局与发达地区的比较分析
2.4.1 湘粤两省高职专业布局现状比较
2.4.2 湘粤两省高职专业人才培养对区域经济发展的服务性比较
第3章 新型工业化进程中省域高职教育专业布局的策略选择
3.1 政府策略选择
3.1.1 界定政府权力,扮演好三种角色
3.1.2 行使政府职责,运用好五种职能
3.2 市场策略选择
3.2.1 培育市场主体
3.2.2 发挥中介组织对专业布局的作用
3.2.3 搭建人才供需信息平台,增加专业布局的科学性
3.3 高职院校策略选择
3.3.1 组建教育集团,确保专业合理设置与布局
3.3.2 以市场需求为导向设置专业
3.3.3 完善学校内部调节机制,优化专业设置与调控
3.3.4 适应产业集群发展需要,积极建设专业群
结论
参考文献
致谢
攻读学位期间主要研究成果
【参考文献】：
期刊论文
[1]湖南高职教育专业设置的问题与对策研究——基于湖南民营经济发展的角度[J]. 傅家旺. 湖南社会科学. 2009(04)
[2]开放:中国特色职教发展的必由之路——马树超访谈录[J]. 本刊编辑部. 教育发展研究. 2007(23)
[3]全国不同区域高职教育发展水平比较分析[J]. 陈嵩,马树超. 职教论坛. 2007(23)
[4]论高等职业教育在当前形势下的发展取向[J]. 潘捷军. 中国高教研究. 2007(11)
[5]高等职业教育的特质分析与探讨[J]. 王前新,卢红学. 教育与职业. 2007(32)
[6]“长三角”高等职业教育一体化发展模式研究[J]. 马庆发. 职教论坛. 2007(19)
[7]以史为鉴谈高职的人才培养规格[J]. 杨金土. 中国职业技术教育. 2007(25)
[8]高技能人才发展的财税政策支持[J]. 马蔡琛. 职业技术教育. 2007(24)
[9]中国职业教育:发展与挑战——来自中国社会科学院的报告[J]. 中国社会科学院国情调研课题组,潘晨光,娄伟,李萌,骆克龙,王灿发,马蔡琛,方惠,李茂,冯克. 职业技术教育. 2007(21)
[10]湖南省职业教育发展的SWOT分析[J]. 李琼. 职教通讯. 2007(04)
本文编号：3458363
本文链接：https://www.wllwen.com/jingjilunwen/quyujingjilunwen/3458363.html
