我国高等教育市场化改革的困境研究

发布时间：2021-12-30 06:35

　　高等教育市场化的核心理念是以市场为中心，按照市场配置资源的作用原理与市场机制特点，对具有公共物品属性的高等教育引进价格与竞争机制进行经营管理的方式手段。在高等教育经营管理中引进市场机制可以充分利用市场供求均衡机制实现高等教育效率的最大化。高等教育市场化改革的目标在于建立起一种与市场经济发展要求相适应的、计划调控和市场调节有机结合的高等教育资源配置机制。以市场调节为主，促进各种教育资源自由竞争流动，激发高等教育要素市场活力，提高高等教育质量，建设面向市场、服务经济社会的人才培养模式。我国的高等教育市场化改革过程中存在着体制机制障碍以及经营管理方面的突出问题与困境，主要表现为高等教育体制中行政化干预；高等教育管理方面存在的高等教育组织体系不健全，高度集权的行政管理模式、教学资源配置管理不合理以及学术教学中的行政从属性问题；高等教育经营过程中投融资结构单一，高等教育“成本分担机制”不完善、高等教育产业经营的非经济理性、以及由于垄断形成的经营竞争壁垒等改革困惑与问题。这些高等教育市场化改革中的困惑导致了资源的低效率与高成本。产生这些矛盾的深层次原因在于高等教育改革与市场有效配置教育资源的机制不... 

【文章来源】：青海师范大学青海省

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

全国民办高校数量（2000-2012年）资料来源：中国统计年鉴(年份)

-2012历年教育支出情况（单位：亿元）来源：国家统计局年鉴年份

以提高教育资源配置效率、优化教育资源结构的市场化改革目标。 第一节 高等教育投融资经营困境 1.1 高等教育经营经费总体投入不足 改革开放以来,一方面虽然我国 GDP 总量在持续增长,然而教育投入比例仍然偏低,另一方面，教育经费占 GNP 的比例和预算内教育经费占财的比例失衡。从而造成我国高等教育经费在总量与人均方面存在差距。 据统计，世界人均教育经费是我国的 11.5 倍多,世界生均教育经费是11.2 倍多，美国的教育支出占 GDP 的比例为 8%，图 4 所示。在我国，公数量占绝大多数，在国家财政投资体制下，再加上高校扩招的需求，由于育经费短缺，从而使教育资源短缺的矛盾更加突出，在投资规模、办学条面严重制约着高等教育的经营效果。 [1]另外，高等教育投资呈现区域不均在西部及少数民族地区更为突出。


本文编号：3557667