新公共管理视角下高职院校社会服务能力提升研究——以四川省为例

发布时间：2024-04-21 06:50

　　随着经济社会的快速发展和产业结构的重大调整,高职院校社会服务职能日益凸显,提升高职院校社会服务能力已经成为我国高等职业教育发展中普遍关心的问题。高职院校提升社会服务能力的目的是促进高职院校发挥其资源优势,更好地为社会提供人才培养、人才培训、科研技术、资源共享等服务,促使区域经济社会的健康发展。因此,高职院校提升社会服务能力,提高社会服务质量和效果,不论是在理论方面还是实践方面,都具有十分重要的意义。基于此,本文致力于研究当前高职院校发展建设中的关键问题——社会服务能力提升。以新公共管理理论为基础理论,以四川省高职院校为例,采用文献研究法、问卷调查法和访谈法相结合的方法,从人才培养服务、人才培训服务、科研技术服务、资源共享服务、社会公益服务五个方面对高职院校社会服务现状进行探讨,通过收集相关资料,深入四川省部分高职院校进行实地考察,对四川省5所高职院校中485位教职工和477位毕业生分别进行了问卷调查,并对6个校外社会单位负责人进行了深度访谈,对四川省高职院校社会服务能力的现状进行定性和定量地分析评估,客观总结了四川省高职院校社会服务能力方面存在的主要问题以及对学校自身发展和区域经济社会...

【文章页数】：84 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
第一章 绪论
    一、研究背景、目的和意义
        (一)研究背景
        (二)研究目的
        (三)研究意义
    二、国内外研究综述
        (一)国外研究现状
        (二)国内研究现状
        (三)研究评述
    三、研究思路和研究方法
        (一)研究思路
        (二)研究方法
    四、重点和难点
        (一)重点
        (二)难点
第二章 核心概念及理论基础
    一、核心概念
        (一)高职院校社会服务
        (二)高职院校社会服务能力
    二、理论基础——新公共管理理论
        (一)新公共管理理论的内涵
        (二)新公共管理理论引入高职院校社会服务能力提升的适用性分析
第三章 四川省高职院校社会服务能力现状调查及问题分析
    一、四川省高职院校基本概况
    二、四川省高职院校社会服务的主要内容
        (一)人才培养服务
        (二)人才培训服务
        (三)科研技术服务
        (四)资源共享服务
        (五)社会公益服务
    三、四川省高职院校社会服务现状调查
        (一)针对高职院校教职工的问卷调查
        (二)针对高职院校毕业生的问卷调查
        (三)针对社会单位的访谈调查
    四、四川省高职院校社会服务能力方面存在的主要问题
        (一)专业设置不够合理
        (二)科技成果转化率有待提高
        (三)资源共享程度不够
        (四)社会服务内容与形式单一
        (五)社会服务效果不佳
    五、四川省高职院校社会服务能力方面存在问题的不利影响
        (一)对高职院校自身的不利影响
        (二)对区域经济社会发展的不利影响
第四章 四川省高职院校社会服务能力方面存在问题的原因分析
    一、政府方面的原因
        (一)法律法规不健全
        (二)社会服务运行机制不完善
        (三)政府经费投入不足
        (四)社会服务能力评价体系不健全
    二、高职院校自身的原因
        (一)领导重视程度不够
        (二)社会服务体制机制不完善
        (三)社会服务主动性差
        (四)社会服务平台搭建不足
        (五)师生服务能力有待提高
        (六)硬件条件不足
    三、社会环境方面的原因
        (一)社会对学校社会服务能力认可度不高
        (二)企业参与程度不够
第五章 新公共管理视角下高职院校社会服务能力提升的对策建议
    一、完善政府职能,发挥“掌舵”领航作用
        (一)坚持统筹规划,完善顶层设计
        (二)加大职业教育投入,健全财政保障机制
        (三)以人为本,优化高等职业教育结构
        (四)采用分权和授权管理,扩大高职院校办学自主权
        (五)加强宣传,营造良好氛围
    二、坚持市场需求为导向,增强高职院校内涵建设
        (一)以需求为导向,加强学科专业建设
        (二)以服务为宗旨,增强师资队伍力量
    三、引入先进管理方式,创新学校社会服务工作机制
        (一)转变办学理念,加强社会密切联系
        (二)完善管理机制,明确社会服务方向
        (三)引入激励机制,强化主动服务意识
        (四)引入社会力量,多元主体参与办学
        (五)创新运行机制,搭建社会服务平台
    四、强化绩效评估,构建高职院校社会服务能力评价体系
        (一)疏通反馈通道,引入多元评价主体
        (二)以质量为目标,建立科学评价体系
第六章 结论与展望
    一、主要研究结论
    二、研究的不足与展望
参考文献
附录
致谢



本文编号：3960572