2014年职业教育国家级教学成果奖的特点研究

发布时间：2017-06-07 15:21

  本文关键词：2014年职业教育国家级教学成果奖的特点研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：以2014年职业教育国家级教学成果奖获奖项目为研究对象,对451项获奖项目进行统计分析,发现职业教育教学改革存在区域分布不平衡的问题,高等职业教育教学改革占主导地位,国家示范(骨干)高职院校教学改革成效明显,工科类、财经类专业发展相对成熟,人才培养模式、校企合作等主题是目前职教改革的热点;职业教育与区域经济社会发展呈现良性互动关系;"实战"与"实境"的实践教学改革将成为常态;"衔接"与"贯通"的职教体系改革将继续深化;"跨界"与"融合"的职业教育改革将不断深入。建议今后的职业教育国家级教学成果奖评审适当注意区域平衡、注重向一线教师倾斜和加强职业教育理论研究。
【作者单位】： 南京大学教育研究院;芜湖职业技术学院;
【关键词】： 职业教育 国家级教学成果奖 教学改革 特点分析
【基金】：全国教育科学“十二五”规划课题“以效果为导向的职业教育质量标准研究”(BJA140063) 教育部人文社科青年基金项目“国家骨干高职院校建设项目”实施成效研究”(15YJC880144) 安徽省教育厅人文社科项目“基于绩效考核视角的高职院校执行力提升研究”(SK2013B566)阶段性成果
【分类号】：G719.2
【正文快照】： 本文系全国教育科学“十二五”规划课题“以效果为导向的职业教育质量标准研究”(BJA140063);教育部人文社科青年基金项目“国家骨干高职院校建设项目”实施成效研究”(15YJC880144);安徽省教育厅人文社科项目“基于绩效考核视角的高职院校执行力提升研究”(SK2013B566)阶段性

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本文编号：429507