教育信息化2.0阶段高职师生学习共同体的生态重构——以“国际贸易实务”课程为例

发布时间：2025-01-06 05:01

　　 在信息技术迅猛发展引发教育持续变革的时代,师生学习共同体需要不断完善才能保持内在平衡,因此,本文分析了教育信息化2. 0阶段高职院校师生学习共同体生态重构的必要性和紧迫性,并以"国际贸易实务"课程为例,从生态的教育思维、生态的教育模式和方法及生态的学习氛围等三个方面探讨可行路径,以期对高职教育的创新发展产生助力。

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【文章目录】：
一、教育信息化2.0阶段重构师生学习共同体的必要性
二、“国际贸易实务”课程中师生学习共同体生态重构的路径
    (一)以生态的教育思维为根基
    (二)以生态的教学模式和方法为内力
    (三)以生态的学习氛围为保障



本文编号：4023831